下列有關(guān)動(dòng)物激素的敘述,正確的是( 。
A、動(dòng)物的分泌腺分泌的都是激素,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用
B、胰島素分泌不足的病人因體內(nèi)存在胰高血糖素的拮抗作用,大量注射胰島素不會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)
C、各種激素作用的受體遍布體內(nèi)幾乎所有的活細(xì)胞,但一種激素對(duì)不同細(xì)胞作用的影響不同
D、雖然蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,但起調(diào)節(jié)作用的激素并不全是蛋白質(zhì)
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:分泌腺包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺,內(nèi)分泌腺分泌的是激素,外分泌腺包括消化腺、淚腺、汗腺、皮脂腺等.
體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn):微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、只能作用于靶器官或靶細(xì)胞(這是由于特定的細(xì)胞膜上存在特定的激素受體).
動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì):蛋白質(zhì)類、多肽類、氨基酸類衍生物、固醇類等.
解答: 解:A、分泌腺包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺,內(nèi)分泌腺分泌的是激素,而外分泌腺則是分泌的消化液、汗液、淚液等,A錯(cuò)誤;
B、激素調(diào)節(jié)具有微量高效的特點(diǎn),因此糖尿病患者應(yīng)適量注射胰島素,否則可能會(huì)導(dǎo)致休克現(xiàn)象的發(fā)生,B錯(cuò)誤;
C、不同激素的靶器官或靶細(xì)胞不同,如甲狀腺激素的受體遍布體內(nèi)幾乎所有的活細(xì)胞,而胰高血糖素的受體只存在于肝細(xì)胞上,C錯(cuò)誤;
D、雖然蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,但起調(diào)節(jié)作用的激素并不全是蛋白質(zhì),如性激素屬于脂質(zhì)中的固醇,甲狀腺激素為氨基酸類衍生物,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺;識(shí)記激素的作用特點(diǎn),理解特定激素只能作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞;識(shí)記動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì),難度適中,屬于考綱中識(shí)記層次的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)該示意圖敘述正確的是( 。
A、甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,產(chǎn)生冷覺(jué)
B、甲為人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,b、c分別可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
C、甲代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D、甲為同化量,a為太陽(yáng)能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家乘坐自主研發(fā)的蛟龍?zhí)栞d人潛水器,在馬里亞納海溝深潛到水深約7000m的海底時(shí),發(fā)現(xiàn)了一副鯨的骨架,并在該骨架上找到了一種新型蠕蟲(chóng).這種蠕蟲(chóng)沒(méi)有消化器官,它的肢像樹(shù)根一樣伸人到鯨的骨髓里.蠕蟲(chóng)附肢里存在一些特殊的細(xì)菌,這些細(xì)菌能將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲(chóng)進(jìn)行生命活動(dòng).下列有關(guān)上述現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、蠕蟲(chóng)和細(xì)菌的代謝類型與乳酸菌相同
B、細(xì)菌與蠕蟲(chóng)的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于寄生
C、鯨骨架→細(xì)菌→蠕蟲(chóng)構(gòu)成了→條捕食食物鏈
D、蠕蟲(chóng)和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
試劑/種類 碘液 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
++++ ++ +
++ ++++ ++
+ ++ ++++
A、乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是(  )
A、二次免疫反應(yīng)比初次反應(yīng)更弱
B、記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程,最可能從第2天開(kāi)始
C、記憶細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞的過(guò)程,最可能從第18天開(kāi)始
D、該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制,其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有7種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是( 。
A、種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、群落中不同種群間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制
D、群落演替總是從地衣階段走向森林階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組織液中的氧氣進(jìn)入人體組織細(xì)胞中,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞牵ā 。?/div>
A、自由擴(kuò)散B、呼吸運(yùn)動(dòng)
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、血液運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞壁的主要功能是對(duì)細(xì)胞起(  )
A、保護(hù)和交換作用
B、保護(hù)和吸收作用
C、保護(hù)和支持作用
D、支持和吸收作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( 。
A、有機(jī)物→[H]+其它產(chǎn)物
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、ADP+Pi+能量→ATP
D、[H]+O2→H2O

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