A、刺激①處,電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
B、刺激②處,電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
C、刺激③處,肌肉可以收縮 |
D、刺激③處,可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導 |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、E表示分裂末期,e段的染色體含量和f段的相同 |
B、B到F是分裂期,b段是DNA復制時期 |
C、若AB是分裂間期、C到F是分裂期.則ac段與dg段經(jīng)歷的時間長短相差不大 |
D、若A到F是一個完整的細胞周期,則B段仍處在分裂間期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示為神經(jīng)細胞膜,則膜電位變化可能與③的結(jié)構(gòu)有關 |
B、若圖示為肝細胞膜,則①可能與胰島素識別有關 |
C、若圖示為甲狀腺細胞膜,則b過程可表示碘離子的攝入過程 |
D、圖中a過程可以表示二氧化碳的擴散 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體中缺失一個基因不屬于基因突變 |
B、產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別進而有效預防白化病 |
C、染色體變異和基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察 |
D、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜 |
B、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜 |
C、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁 |
D、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞衰老 | B、作物越冬 |
C、種子萌發(fā) | D、細胞質(zhì)壁分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、告訴人們所有的生物均由細胞構(gòu)成 |
B、證明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
C、說明了動植物細胞是一樣的 |
D、使人們對生物體的認識進入到微觀領域 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+流入是被動運輸、K+排出是主動運輸 |
B、Na+流入是主動運輸、K+排出是被動運輸 |
C、Na+流入和K+排出都是被動運輸 |
D、Na+流入和K+排出都是主動運輸 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com