用一新鮮的神經(jīng)-肌肉標本(實驗期問用生理鹽水浸潤),設計了如圖所示的實驗,②點位于兩電極之間的正中心,在①、②、③三點分別給予適宜的刺激,下列判斷不正確的是( 。
A、刺激①處,電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、刺激②處,電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C、刺激③處,肌肉可以收縮
D、刺激③處,可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導,明確知識點,梳理相關的基礎知識,并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、刺激①處,興奮向右傳導,由于神經(jīng)沖動到達兩電極的時間不同,故會發(fā)生兩次方向相反的指針偏轉(zhuǎn),A正確;
B、刺激②處,由于,②點位于兩電極之間的正中心,神經(jīng)沖動到達兩電極的時間相同,所以電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn),B正確;
C、刺激③處,引起電位變化,向左傳導,能傳導到肌肉,并引起肌肉收縮,C正確;
D、刺激③處,引起電位變化,向左傳導時可通過電流計和肌肉的變化檢測到,但右側(cè)無電流計也無肌肉相連,所以無法檢測興奮是否向右傳導,故刺激③處不能證明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導是單向的還是雙向的,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以探究實驗為素材,結(jié)合實驗裝置圖,考查興奮在神經(jīng)元上的傳導,意在考查考生的理解能力和應用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

抗旱性農(nóng)作物因能在缺水環(huán)境下正常生長,所以其有重要的經(jīng)濟價值.多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細胞中卻很難找到.

(1)解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細胞中很難找到與抗旱有關的代謝產(chǎn)物的根本原因
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因為r(不抗旱).己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變.其產(chǎn)生的兩個子細胞基因型分別為Rr和rr,請在圖一右面方框內(nèi)畫出該分生區(qū)細胞突變后的有絲分裂中期圖.
(3)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針.通過探針來檢測某植物相關的基因型.據(jù)圖二回答下列問題:
①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細胞總DNA,
 
(能、不能)以DNA為模板擴增抗旱基因.
②R或r基因經(jīng)過處理變成單鏈DNA,若該處理方法不能用解旋酶,可以采取
 
方法處理,破壞的是
 
鍵.
③若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象,不發(fā)生C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為
 

(4)為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物,科研人員按圖三的流程圖進行雜交育種.(注:已知抗旱性和多顆粒屬顯性,各由一對等位基因控制.)
①雜交育種利用的遺傳學原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中.你會用什么方法篩選具抗旱性的植物?
 
,選出后讓抗旱性多顆粒植物自交,后代出現(xiàn)所需理想作物的概率是多少?
 

③最早在
 
代即可選出符合要求的品種.
④若考慮單倍體育種,則應在
 
代選取花粉粒.花粉細胞能發(fā)育成單倍體植株,表現(xiàn)出全能性,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物有絲分裂過程中DNA含量變化的曲線,下列關于曲線各段的描述正確的是( 。
A、E表示分裂末期,e段的染色體含量和f段的相同
B、B到F是分裂期,b段是DNA復制時期
C、若AB是分裂間期、C到F是分裂期.則ac段與dg段經(jīng)歷的時間長短相差不大
D、若A到F是一個完整的細胞周期,則B段仍處在分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖,下列對膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。╝和b為物質(zhì)的兩種運輸方式)
A、若圖示為神經(jīng)細胞膜,則膜電位變化可能與③的結(jié)構(gòu)有關
B、若圖示為肝細胞膜,則①可能與胰島素識別有關
C、若圖示為甲狀腺細胞膜,則b過程可表示碘離子的攝入過程
D、圖中a過程可以表示二氧化碳的擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、染色體中缺失一個基因不屬于基因突變
B、產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別進而有效預防白化病
C、染色體變異和基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察
D、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞通過滲透作用吸水時,水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜
B、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜
C、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁
D、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列生理過程中,細胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增加的是( 。
A、細胞衰老B、作物越冬
C、種子萌發(fā)D、細胞質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說指出細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位.這個學說的科學價值主要是( 。
A、告訴人們所有的生物均由細胞構(gòu)成
B、證明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、說明了動植物細胞是一樣的
D、使人們對生物體的認識進入到微觀領域

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛙的神經(jīng)元在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞,由內(nèi)正外負轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)負外正有K+排出細胞.下列判斷正確的是( 。
A、Na+流入是被動運輸、K+排出是主動運輸
B、Na+流入是主動運輸、K+排出是被動運輸
C、Na+流入和K+排出都是被動運輸
D、Na+流入和K+排出都是主動運輸

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