某蛋白質(zhì)由764個(gè)氨基酸組成，該蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中共脫去（　　）個(gè)水分子．
A、762B、763
C、764D、765
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：在m個(gè)氨基酸脫水縮合形成1條多肽鏈時(shí)，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)=m-1；
在m個(gè)氨基酸脫水縮合形成n條多肽鏈時(shí)，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)=m-n．
解答： 解：根據(jù)題意可知，764個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合形成1條肽鏈的蛋白質(zhì)，在此過(guò)程中形成的肽鍵=脫去的水分子數(shù)764-1個(gè)；因此該蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中共脫去763個(gè)水分子．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，屬于簡(jiǎn)單題，要求考生能夠熟練掌握蛋白質(zhì)在合成或水解過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，并能夠熟練掌握相關(guān)公式：脫去的水分子數(shù)=水解時(shí)消耗的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)=m-n．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
B、最簡(jiǎn)單的反射弧的組成中沒(méi)有中間神經(jīng)元
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后一般會(huì)很快被分解
D、興奮傳導(dǎo)時(shí)神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了確定一頭黑色公牛（黑色為顯性性狀）是否純合子，最好讓它（　�。�
A、與一頭黑色母牛交配
B、與一頭棕色母牛交配
C、與多頭黑色母牛交配
D、與多頭棕色母牛交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，很容易入人肺進(jìn)入血液．PM2.5今年成為空氣污染指數(shù)重要標(biāo)準(zhǔn)．下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、顆粒物如有硅塵入肺可能會(huì)破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、過(guò)敏病人在PM2.5超標(biāo)的空氣中會(huì)發(fā)病，是因?yàn)樵擃w粒中有相關(guān)的過(guò)敏原
C、PM2.5的顆粒中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH成酸性
D、PM2.5含量升高主要是人類活動(dòng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由單位膜組成
B、把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
C、核孔復(fù)合體的存在可使核質(zhì)自由交換物質(zhì)
D、聯(lián)系外層膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與一塊草地上的全部蒲公英屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A、池塘中的全部魚
B、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成年蚜
C、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
D、在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從紅豆杉韻樹(shù)皮和樹(shù)葉中提煉出來(lái)的紫杉醇是屬于植物的次生代謝產(chǎn)物，它對(duì)多種晚期癌癥療效突出．下列有關(guān)紫杉醇獲取途徑中敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、從愈傷組織中分散得到的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大且核也大
B、將愈傷組織培養(yǎng)成植株還是特定細(xì)胞系要通過(guò)平衡生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的配比進(jìn)行調(diào)控
C、在選擇紅豆杉時(shí)除了要考慮其優(yōu)良性狀外還需考慮細(xì)胞全能性的表達(dá)能力
D、通過(guò)火量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)重要次生代謝產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　　）
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)并使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH
D、活細(xì)胞產(chǎn)生的酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙代表該植物光合作用速率、呼吸速率與溫度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用中，光反應(yīng)中產(chǎn)生的NADPH用于暗反應(yīng)中
 
．
（2）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件不變，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量將
 
．在z點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的運(yùn)輸方向
 
．
（3）由圖乙可知，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Z點(diǎn)將向
 
方移動(dòng)．
（4）圖乙中，5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
點(diǎn)表示；用大棚種植蔬菜時(shí)，溫度最好控制為圖乙中的
 
℃最佳．
（5）科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測(cè)定了某植物葉片在25℃時(shí)，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標(biāo)），部分?jǐn)?shù)據(jù)如表．
氧氣濃度 2% 11% 20%
CO2的吸收速率（mg/h．cm2） 23 15 9
為了探究O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在25℃，氧濃度為2%時(shí)，呼吸速率為X（mg/h?cm2）；氧濃度為11%時(shí)，呼吸速率為Y（mg/h?cm2）；氧濃度為20%時(shí)，呼吸速率為Z（mg/h?cm2）．
①如果23+X=15+Y=9+Z，說(shuō)明：
 
．
②如果23+X＞15+Y＞9+Z，說(shuō)明：
 
．

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