下列關(guān)于科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)原理的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色
B、研究紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查
C、葉綠體色素的分離利用了不同色素在層析液中溶解度的差異
D、摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)演繹的方法，證實(shí)了基因是在染色體上
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題：
分析：葉綠體色素的分離利用了紙層析法，觀察線粒體時(shí)用健那綠染色，為活細(xì)胞，不用鹽酸處理；研究遺傳病的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查，研究發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查，摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)演繹的方法，證實(shí)了基因是在染色體上．
解答： 解：A、觀察線粒體時(shí)為活細(xì)胞，不用鹽酸處理，A錯(cuò)誤；
B、研究遺傳病的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查，研究發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查，B正確；
C、葉綠體色素的分離利用了紙層析法，原理利用了不同色素在層析液中溶解度的差異，C正確；
D、摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)演繹的方法，證實(shí)了基因是在染色體上，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了常用的生物科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)原理，意在考查學(xué)生是應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)探究能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下列材料并回答有關(guān)問(wèn)題：
ω-3脂肪酸是深�！棒~(yú)油”的主要成分，它對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用．目前，人們主要通過(guò)食用深海魚(yú)肉攝取ω-3脂肪酸，這造成人們過(guò)度捕殺深海魚(yú)而嚴(yán)重破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)．由于ω-3脂肪酸去飽和酶可在普通豬體內(nèi)將其富含的ω-6飽和脂肪酸轉(zhuǎn)變成ω-3脂肪酸，于是，科學(xué)家從一種線蟲(chóng)中提取出ω-3脂肪酸去飽和酶基因，然后將基因?qū)胴i胚胎，再將這種胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后植入正常豬的子宮，以期得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬．目前還不知道這些轉(zhuǎn)基因豬肉能不能吃，也不清楚這些小豬長(zhǎng)大以后能否保持較高水平的ω-3脂肪酸．
（1）從線蟲(chóng)中提取目的基因時(shí)需要特定的
 
酶．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體中，啟動(dòng)子的化學(xué)成分是
 
，它位于基因的首端，是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）請(qǐng)列舉培育富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬需利用到的三種關(guān)鍵的現(xiàn)代生物技術(shù)
 
．
（4）建造海底人工魚(yú)礁是實(shí)現(xiàn)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的舉措之一，其具體做法是廢舊船舶、石塊、混凝土構(gòu)件、廢舊竹木輪胎等材料，投放到海中形成人工礁體，以改善水生生物棲息環(huán)境，為魚(yú)類等生物提供索餌、繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育等場(chǎng)所．這樣的措施可以使得海洋生物的種類和數(shù)量均有所增加，提高該海洋生態(tài)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，體現(xiàn)生態(tài)工程建設(shè)要遵循的原理
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，表述正確的是（　�。�
A、斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B、濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C、雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
D、鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

群落演替到一定階段，就不在進(jìn)行將長(zhǎng)期穩(wěn)定下來(lái)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、若演替到森林階段的垂直結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，動(dòng)物種類越多
B、地球上現(xiàn)存的群落大都處于頂級(jí)狀態(tài)
C、演替到能長(zhǎng)期穩(wěn)定的森林群落時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量一定不為0
D、植物光合作用合成的有機(jī)物將全部用于植物生長(zhǎng)和繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物工程和技術(shù)的說(shuō)法正確是（　�。�
A、從某生物cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因，不含基因中的啟動(dòng)子
B、單倍體育種需要細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、秋水仙素等植物激素的參與
C、體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MII期的卵母細(xì)胞
D、胚胎工程和基因工程都要利用細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì)，白蛋白在肝細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌進(jìn)入血液循環(huán)而分布到身體各處．下列有關(guān)白蛋白的敘述中，正確的是（　�。�
A、白蛋白增多，會(huì)引起組織水腫
B、白蛋白減少，會(huì)使尿液量增多
C、白蛋白減少，O2運(yùn)輸能力減弱
D、白蛋白增多，機(jī)體免疫力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中，正確的是（　　）
A、水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
B、ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C、吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解，可產(chǎn)生4種核糖核苷酸
D、設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí)，能導(dǎo)致瘋牛�。畧D示prpsc蛋白的形成過(guò)程．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、完成圖中①與②過(guò)程的模板相同
B、遺傳物質(zhì)prpsc以自身為模板進(jìn)行復(fù)制
C、prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞不需要消耗能量
D、prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)有正反饋效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某雌雄異株的二倍體植物（2n=20），其葉面形狀有光滑與皺縮之分（相應(yīng)基因用B、b表示）．對(duì)該植物進(jìn)行遺傳分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，某一株葉面光滑（簡(jiǎn)稱為甲），其基因組成為B；而另一株葉面皺縮（簡(jiǎn)稱為乙），其基因組成為bb，且甲乙性別不同，甲乙均不是單倍體．實(shí)驗(yàn)人員對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了分析研究：
（1）該植物葉面形狀遺傳不可能為限雄遺傳（即伴Y染色體遺傳），因?yàn)?div id="0gimoko" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）植株甲基因組成為B，可能有兩種原因．可能情況之一：植株甲染色體組成正常，控制植物葉面形狀的遺傳為伴X染色體遺傳，則甲的性別為
 
，乙的基因型為
 
；可能情況之二：植株甲染色體組成異常，控制植物葉面形狀的遺傳為常染色體遺傳．
（3）為了確定植株甲染色體組成正常，還是染色體組成異常，實(shí)驗(yàn)人員擬將甲與乙雜交：
①若子代葉面形狀的表現(xiàn)型為
 
，則甲染色體組成正常，且葉面形狀遺傳為伴X染色體遺傳．
②若子代葉面形狀的表現(xiàn)型及比例為
 
，則甲染色體組成異常，且葉面形狀遺傳為常染色體遺傳．
（4）最終，經(jīng)雜交實(shí)驗(yàn)確定植株甲染色體組成異常，植株甲可能發(fā)生了
 
變異，或者發(fā)生了
 
變異．

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同步練習(xí)冊(cè)答案