A. | 常染色體數(shù)目比值為4:1 | B. | 核DNA數(shù)目比值為4:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1 | D. | 染色單體數(shù)目比值為2:1 |
分析 男性紅綠色盲患者的基因型為XbY,有絲分裂后期著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,平均分向細胞兩極;女性紅綠色盲基因攜帶者的基因型為XBXb,減數(shù)第二次分裂中期的細胞染色體排列在赤道板上,而且染色體數(shù)目減半.
解答 解:A、有絲分裂后期細胞中染色體數(shù)目加倍,常染色體為88條,減數(shù)第二次分裂中期的細胞中染色體數(shù)目減半,常染色體為22條,則比值為4:1;A正確;
B、有絲分裂后期細胞中DNA數(shù)目92個,減數(shù)第二次分裂中期的細胞中DNA數(shù)目46個;B錯誤;
C、男性紅綠色盲患者中色盲基因數(shù)目為2,女性攜帶者減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離,則減數(shù)第二次分裂中期色盲基因數(shù)目為0或者2;C錯誤;
D、有絲分裂后期細胞中染色單體數(shù)目為0;D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化,意在考查學生理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化喪失了全能性 | B. | 細胞內(nèi)的基因有選擇性的表達 | ||
C. | 細胞經(jīng)過多次分裂而喪失了全能性 | D. | 不同細胞所含有的基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解 | |
B. | 果蟻與真菌之間的共生關系是長期協(xié)同進化的結果 | |
C. | 果蟻和真菌都是分解者,共同促進碳、氮元素的循環(huán) | |
D. | 果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生長素促進插條生根的最適濃度為50μmol•L-1左右 | |
B. | 不同濃度的生長素對插條生根的作用可能相同 | |
C. | 生長素對插條生根的作用表現(xiàn)出兩重性 | |
D. | 生長素通過促進細胞分裂促進生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者所固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 次級消費者糞便中的能量包括在④中 | |
C. | 能量流動是單向的、逐級遞減的,故①>②>③ | |
D. | 圖中的所有生物共同構成了生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動形式 | |
B. | b處只是完成了電信號→化學信號的轉化 | |
C. | 圖b處釋放的神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,可能使突觸后膜更不易去極化 | |
D. | 在人體內(nèi),a,c處電信號的傳導是可以雙向傳導的,而在b處只能單向傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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