2012年4月,世界首例轉(zhuǎn)乳糖酶基因奶!翱死埂痹谖覈鴥(nèi)蒙古大學(xué)生命科學(xué)院生物制造重點實驗室誕生.2011年5月,科研人員在一頭黑白花奶牛(甲)懷孕45天的一個胎兒(乙)中提取成纖維細(xì)胞,然后用病毒作運載體把乳糖酶基因轉(zhuǎn)到該細(xì)胞中,接著再將該細(xì)胞注入到去核的卵母細(xì)胞中,再在體外將該雜合細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎,然后將胚胎移植到代孕母牛(丙)的子宮內(nèi),283天后,代孕母牛正常分娩,“克拉斯”就此誕生;科研人員預(yù)期,“克拉斯”所產(chǎn)的牛奶中,乳糖含量將大大降低,這樣的牛奶適合于乳糖不耐癥的人群的飲用.
(1)人類嬰幼兒時期以乳汁為食,此時小腸上皮細(xì)胞是能夠產(chǎn)生乳糖酶的,但成年后乳汁攝入很少,尤其在亞洲人群中,乳糖酶基因的表達(dá)受到抑制,這體現(xiàn)了基因表達(dá)在
 
上的差異.
(2)“克拉斯”是否是一頭真正的轉(zhuǎn)基因牛,可以對其基因進(jìn)行檢測,檢測的原理是
 

(3)“克拉斯”轉(zhuǎn)入的目的基因是
 
,該基因只在
 
細(xì)胞中表達(dá).
(4)將早期胚胎移植到代孕母牛(丙)子宮內(nèi)時,必須對丙注射
 
,使其子宮適合于胚胎的著床,囊胚時期的細(xì)胞發(fā)育為胎膜和胎盤,可與子宮
 
建立正常的生理和組織聯(lián)系.
(5)“克拉斯”的培育過程涉及的生物技術(shù)有
 
、
 
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),動物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:分析題干可知,“克拉斯”在培育過程中,首先利用的基因工程技術(shù)將乳糖酶基因轉(zhuǎn)到提取的成纖維細(xì)胞中;然后對該細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植;在利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)將重組細(xì)胞培養(yǎng)到早期胚胎;最后利用胚胎移植技術(shù)該早期胚胎移植到代孕母牛的子宮內(nèi).因此該過程設(shè)計了多項生物工程技術(shù).
 基因的選擇性表達(dá)是指在細(xì)胞分化中,基因在特定的時間和空間條件下有選擇表達(dá)的現(xiàn)象,其結(jié)果是形成了形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細(xì)胞.
解答: 解:(1)人類嬰幼兒時期能夠產(chǎn)生乳糖酶,但是成年后不能,這體現(xiàn)了基因表達(dá)在個體不同時期的差異,即時間上的差異.
(2)檢測目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞,可用DNA分子雜交原理.
(3)據(jù)題意分析,用病毒作運載體把乳糖酶基因轉(zhuǎn)到成纖維細(xì)胞,形成重組細(xì)胞,故目的基因是乳糖酶基因.“克拉斯”所產(chǎn)的牛奶中,乳糖含量將大大降低,故該基因只在乳腺細(xì)胞表達(dá).
(4)胚胎移植受體必須處于與供體相同生理狀態(tài),故必須對丙注射孕激素,使其子宮適合于胚胎的著床.囊胚時期的滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育為胎膜和胎盤,內(nèi)細(xì)胞團發(fā)育為胎兒各種組織.
(5)用病毒作運載體把乳糖酶基因轉(zhuǎn)到該細(xì)胞中為基因工程技術(shù);將該細(xì)胞注入到去核的卵母細(xì)胞中為體細(xì)胞核移植技術(shù);胚胎移植到代孕母牛(丙)的子宮內(nèi)為胚胎移植技術(shù).
故答案為:
(1)時間 
(2)DNA分子雜交原理
(3)乳糖酶基因   乳腺
(4)激素(或孕激素)   滋養(yǎng)層
(5)轉(zhuǎn)基因技術(shù)(或DNA重組技術(shù))    體細(xì)胞核移植技術(shù)    胚胎移植技術(shù)
點評:本題考查了基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等相關(guān)知識,要求考生理解細(xì)胞分化的實質(zhì);能夠根據(jù)題干材料總結(jié)利用的生物工程技術(shù);識記胚胎發(fā)育的過程等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對如圖所示分析正確的是( 。
A、a中肯定含有硫元素
B、b是蛋白質(zhì)的單體
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花長到一定的高度后,摘去頂芽,側(cè)芽就發(fā)育成枝條.這說明(  )
A、頂芽產(chǎn)生的生長素全部運向側(cè)芽
B、原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素
C、頂芽摘除后,側(cè)芽開始分泌生長素
D、頂芽摘除后,側(cè)芽大量分泌生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)扎小狗的胰管,正常進(jìn)食,小狗出現(xiàn)的癥狀是(  )
A、生長發(fā)育立即停止
B、血糖濃度明顯升高
C、消化不良
D、尿量減少體溫偏高

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析以下資料,回答有關(guān)問題:
資料一 硝化細(xì)菌是一類能進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌,包括亞硝酸細(xì)菌和硝酸細(xì)菌兩個菌群,通常生活在一起.亞硝酸細(xì)菌可將氨氧化成亞硝酸,硝酸細(xì)菌可將亞硝酸氧化成硝酸,氨和亞硝酸分別是亞硝酸細(xì)菌和硝酸細(xì)菌的惟一能源.
資料二 可利用以下兩種選擇培養(yǎng)基,通過振蕩培養(yǎng),從土壤中分離得到較純凈的硝酸細(xì)菌和亞硝酸細(xì)菌.
1號選擇培養(yǎng)基 2號選擇培養(yǎng)基
(NH42SO4 NaNO2
NaCl MnSO4
FeSO4 NaCO3
K2HPO4 K2HPO4
MgSO4 MgSO4
CaCO3 NaH2PO4
蒸餾水 蒸餾水
(1)與植物細(xì)胞相比,硝化細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點是
 

(2)1號培養(yǎng)基能選擇培育的硝化細(xì)菌是
 
,2號培養(yǎng)基能選擇培育的硝化細(xì)菌是
 

(3)1號培養(yǎng)基中,主要起選擇作用的物質(zhì)是
 

(4)硝化細(xì)菌在氧化氨或亞硝酸時,是否需要氧氣?
 

(5)已知NH4+達(dá)到一定濃度后,會抑制硝酸細(xì)菌的生長繁殖.若要探究抑制硝酸細(xì)菌生長繁殖的濃度,可在2號培養(yǎng)基中加入瓊脂和不同濃度的
 
,制備多組培養(yǎng)基,將等量、稀釋度相同且適宜的純凈硝酸細(xì)菌的菌液分別接種到各組培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計培養(yǎng)基中的
 
數(shù)而獲得.
(6)利用稀釋涂布平板法在瓊脂培養(yǎng)基上接種的前后,對接種工具進(jìn)行滅菌的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”.

(1)圖中兩個“水綿升降傘”完全相同,開始時都置于貼近水底位置,但實驗一段時間后浮起的高度不同,主要是受
 
的影響不同;當(dāng)外界條件適宜,而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象,此時限制上浮的內(nèi)部因素是
 

(2)測量光合作用速率的兩種指標(biāo)氣體是
 
.如果要觀察呼吸作用對“水綿升降傘”升降的影響,須將此裝置置于
 
環(huán)境中.
(3)如果用此裝置來檢測不同的污染水體對水綿光合作用的影響,則實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,能否認(rèn)為光合作用越強,水體受污染的程度越。空堈f明原因
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一則我國西北黃土高原的高效農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新型有機化學(xué)材料的開發(fā)利用有機結(jié)合的實用典范,其基本構(gòu)思和生產(chǎn)流程如圖所示:

圖中新型塑料是科學(xué)家利用發(fā)酵罐提取物及其他物質(zhì)研制成功的一種可降解塑料.這種塑料超過使用期限后可在微生物作用下自然分解,從而能有效地防止“白色污染”.看圖并結(jié)合生產(chǎn)實際回答有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家把發(fā)酵裝置與溫室大棚建在一起并利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物-植物秸稈生產(chǎn)環(huán)保型的新型塑料,從生態(tài)學(xué)角度分析科學(xué)家這樣做的生態(tài)學(xué)目的是
 

(2)對發(fā)酵罐中的A過程進(jìn)行最重要的酶是
 
,對發(fā)酵罐中B過程起重要作用的微生物和溫室大棚下層蘑菇而言,它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同點是
 
;新陳代謝的相同點是
 
,不同點是
 

(3)溫室大棚的下面種植蔬菜效果不佳,改種蘑菇后不但有了蘑菇的收獲,而且蔬菜產(chǎn)量有所提高.試分析蔬菜增產(chǎn)的原因
 

(4)從利用植物秸稈發(fā)酵生產(chǎn)乳酸的實踐得知,單一用莊稼秸稈作原料,微生物生長很慢,適當(dāng)添加哪類物質(zhì)可加快生產(chǎn)進(jìn)程?(至少說出兩點)
 

(5)對發(fā)酵生產(chǎn)和培養(yǎng)蘑菇用的原料在接入菌種前為什么都要進(jìn)行滅菌?
 

(6)夏季,溫室在夜間要通風(fēng)降溫,在蔬菜生產(chǎn)中這樣做的目的是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國是一個農(nóng)業(yè)大國,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就.但是我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題,如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等.某校研究性學(xué)習(xí)小組對某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng).

請據(jù)圖回答:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中占有不同營養(yǎng)級的動物有
 
,青蛙和蜘蛛的關(guān)系屬于
 

(3)請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈.
 

(4)研究小組的同學(xué)如果想對鼠這種活動能力強、活動范圍大的動物進(jìn)行種群密度調(diào)查,常采用
 
法.
(5)如果你是該研究小組的成員,為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向農(nóng)作物,同時又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,你會向農(nóng)民提出哪些合理化建議?(至少提出兩條)
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人促紅細(xì)胞生成素(EPO)屬于糖蛋白類激素,能促進(jìn)紅細(xì)胞的產(chǎn)生與成熟.
(1)成年人EPO主要由腎臟合成,EPO合成過程中肽鏈和糖基的結(jié)合發(fā)生于細(xì)胞的
 
內(nèi).注射EPO能提高長跑、自行車等耐力型運動項目的成績.原因是耐力型項目中肌肉主要依賴氣
 
供應(yīng)能量,注射EPO能提高體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量,為機體提供更多氧
(2)經(jīng)驗表明適當(dāng)進(jìn)行高原訓(xùn)練,能提高運動員體內(nèi)EPO分泌量.為研究高原訓(xùn)練對運動員體內(nèi)EPO分泌影響,科研人員對參加實驗的運動員開始高原訓(xùn)練后每隔3天測量一次體內(nèi)EPO值,實驗共進(jìn)行27天,為使實驗結(jié)果能說明問題,科研人員應(yīng)在運動員進(jìn)人高原前,測量其
 
.如果為進(jìn)一步區(qū)分是環(huán)境缺氧、大運動量訓(xùn)練兩種因素對EPO分泌影響,實驗應(yīng)將運動員隨機分為
 
 
兩組.

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同步練習(xí)冊答案