為驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長的影響,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖溶液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2.以下分析錯誤的是( 。
A、將切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少內(nèi)源激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B、A溶液濃度為1mg/L時,對切段伸長的促進(jìn)效果最明顯
C、A溶液濃度為0.001mg/L時,對切段伸長無促進(jìn)作用
D、若兩次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏差較大,也應(yīng)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析柱形圖:A溶液濃度為0時作為對照組,實(shí)驗(yàn)一中,A溶液濃度在0~1mg/L時,隨著A溶液濃度的升高,切段的平均長度逐漸增大;A溶液濃度在1~10mg/L時,隨著A溶液濃度的升高,切段的平均長度逐漸減。畬(shí)驗(yàn)二結(jié)果與實(shí)驗(yàn)一類似,只有A溶液濃度為0.1mg/L時,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏差較大,但也要如實(shí)記錄.
解答: 解:A、實(shí)驗(yàn)過程中要注意對無關(guān)變量的控制,實(shí)驗(yàn)材料中的內(nèi)源激素為無關(guān)變量,通過蒸餾水浸泡除去內(nèi)源激素以防止對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響,A正確;
B、由圖可知,與空白對照相比,A溶液濃度為1mg/L時莖切斷的平均長度最大,即促進(jìn)作用效果最明顯,B正確;
C、與空白對照相比,A溶液濃度為0.001mg/L時仍為促進(jìn)作用,只是促進(jìn)作用比較弱,C錯誤;
D、若兩次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏差較大,也應(yīng)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性,可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合柱形圖,考查生長素作用及作用的兩重性、探究實(shí)驗(yàn),解答本題的關(guān)鍵是柱形圖的分析,要求考生明確A溶液濃度為0時作為對照組,其它組需與其對照后才能確定相應(yīng)濃度是促進(jìn)作用還是抑制作用,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于如圖種群數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后種群數(shù)量不再發(fā)生變化
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時進(jìn)行
D、K值會因環(huán)境條件的變化而改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

1DNA→2DNA,這兩個攜帶完全相同信息的DNA彼此分離發(fā)生在( 。
A、細(xì)胞分裂間期
B、減數(shù)第一次分裂后期和有絲分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期和有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有(  )
①蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸            
②神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水      
④乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸.
A、①④B、①③C、②④D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動物的細(xì)胞分裂示意圖.圖中可能反映的是( 。
①發(fā)生了基因突變   ②發(fā)生了染色體互換   ③該生物的基因型   ④該生物的表現(xiàn)型.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應(yīng)能力不盡相同.它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示.據(jù)圖分析下列敘述合理的是( 。
A、乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲為窄
B、丙能適應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較甲為廣
C、甲能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較丙為窄
D、這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血型是由紅細(xì)胞表面抗原決定的.如右圖為某家庭的血型遺傳圖譜.從圖中可知( 。
A、IA基因?qū) 基因?yàn)椴煌耆@性
B、IA基因?qū)B基因?yàn)椴@性
C、控制人血型的基因位于常染色體上
D、該對夫婦再生一個O型血男孩的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖①②③④所示方向錯誤的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示銅污染對形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響.a(chǎn)、b分別表示先將兩種水蚤培養(yǎng)在不同銅濃度培養(yǎng)液,然后培養(yǎng)在無銅適宜培養(yǎng)液而獲得的數(shù)量變化曲線.下列結(jié)論不合理的是( 。
A、在有污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢明顯;在無污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢明顯
B、在銅污染程度加大的情況下,乙的生態(tài)優(yōu)勢更明顯
C、環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系
D、環(huán)境改變可改變生物之間原有的生態(tài)優(yōu)勢關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案