4.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.下列敘述錯誤的是( 。
A.圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng),當(dāng)興奮到達(dá)b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
B.當(dāng)興奮到達(dá)c處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號
C.當(dāng)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到神經(jīng)中樞脊髓時會形成痛覺,并傳出信號迅速抬腿
D.傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
2、神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
3、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
4、圖中肌肉是效應(yīng)器、c是突觸、b是傳入神經(jīng).

解答 解:A、a點所在神經(jīng)元胞體在脊髓外判斷為傳入神經(jīng),也可根據(jù)a與刺激相連接來判斷;當(dāng)興奮到達(dá)b點時,Na+內(nèi)流,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),A正確;
B、c點指的是突觸位置,信號從局部電流的電信號轉(zhuǎn)變成神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)信號,遞質(zhì)作用于后膜受體蛋白即誘發(fā)后膜出現(xiàn)局部電流的電信號,故當(dāng)興奮到達(dá)c點(突觸)時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號,B正確;
C、傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到脊髓神經(jīng)中樞后傳出信號迅速抬腿,并進(jìn)一步傳到大腦皮層會形成痛覺,C錯誤;
D、機體對水的重吸收是腎臟的腎小管和集合管的功能,受下丘腦分泌的垂體儲存的抗利尿激素調(diào)節(jié),D正確.
故選:C.

點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化和傳遞,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.豌豆的紅花和白花是一對相對性狀,通過下列雜交實驗的結(jié)果,能判斷相對性狀間顯、隱關(guān)系的是( 。
①紅花×紅花→紅花     ②紅花×紅花→紅花(301株)+白花(110株)
③紅花×白花→紅花     ④紅花×白花→紅花(98株)+白花(107株)
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.血友病是遺傳性凝血因子生成障礙出血性疾病.其中以血友病甲(缺乏凝血因子Ⅷ)最為常見.是一種伴X染色體隱性遺傳。壳埃委熝巡≈饕禽斎胪庠葱阅蜃英捎诓荒芨,這種治療將伴隨一生.據(jù)以上材料及所學(xué)知識回答:
(1)當(dāng)人體內(nèi)存在血友病甲基因時是否就得血友。繛槭裁?不一定,因為女性有可能是攜帶者
(2)若一對夫妻都不是血友病患者,但女方的哥哥是血友病患者,那么,如果這個女人懷了一男孩,要不要對胎兒作血友病甲的有關(guān)檢查?為什么?如果懷的是一個女孩呢?要,因為這個女人有可能是攜帶者,所懷的胎兒可能帶有致病基因 如果是女孩則不要檢查,因為其父親正常
(3)某男孩為血友病患者,他的父親、祖父是血友病患者,而他的母親、外祖父母都不是患者.則男孩的血友病基因獲得的途徑是外祖母→母親→男孩.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比(如圖所示),該實驗的結(jié)果不能說明( 。
A.水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.與番茄相比,水稻對SiO44-需要量大,對Ca2+需要量小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.進(jìn)行系列稀釋時,按怎樣的順序進(jìn)行( 。
A.稀釋度遞增B.稀釋度遞減C.不論稀釋度大小D.A、B兩項均可

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,在B、E兩點的細(xì)胞膜外表面安放電極,中間連接靈敏電表;圖2為某結(jié)構(gòu)的放大圖.請據(jù)圖回答下列問題

(1)圖l中刺激B點時,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C(用字母和箭頭表示);刺激D點時,電表的指針發(fā)生1次偏轉(zhuǎn).
(2)圖2的①中所含的神經(jīng)遞質(zhì)必須與⑤(填標(biāo)號)結(jié)合才能發(fā)揮作用.神經(jīng)遞質(zhì)的作用是使下一個神經(jīng)元興奮或抑制,在特定情況下,還能使肌肉收縮和某些腺體分泌.
(3)圖2的③中鉀離子的濃度會影響神經(jīng)纖維靜息電位的大。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖中理論值與實際生存?zhèn)體數(shù)差別很大,可用來解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的( 。
A.過度繁殖B.生存斗爭C.遺傳變異D.適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是( 。
A.生長素的作用具有兩重性
B.細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長
C.乙烯促進(jìn)果實成熟
D.脫落酸促進(jìn)種子的休眠并抑制其萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.關(guān)于遺傳問題
阿爾茨海默。↖D,俗稱老年癡呆)是一種顯性遺傳性疾病,該癥產(chǎn)生的主要原因是某號染色體(排除在1號和19號之外)的基因(t)突變,導(dǎo)致表達(dá)的相關(guān)酶發(fā)生改變,使腦內(nèi)的一種跨膜蛋白(APP)轉(zhuǎn)變成Aβ40,繼而生成淀粉樣蛋白(Aβ),從而毒害、損傷神經(jīng)元,而正常產(chǎn)生的APPα和P3均能營養(yǎng)和修復(fù)神經(jīng)元;1號染色體上存在的突變型早老素基因pS2,會加快腦內(nèi)淀粉樣蛋白的產(chǎn)生速度,如圖1.19號染色體上的載脂蛋白基因病變會提高ID發(fā)病風(fēng)險.

(1)關(guān)于ID病變原因的敘述,正確的有AD(多選)
A.合成淀粉樣蛋白的底物是APP            B.Υ分泌酶的出現(xiàn)是ID病產(chǎn)生的主要原因
C.早老素基因pS2使α分泌酶轉(zhuǎn)變成Υ分泌酶   D.ID的發(fā)生程度與時間受多種基因影響
(2)某家族的ID致病基因遺傳系譜圖如圖2,就主要致病基因而言,該病為常染色體的顯性遺傳病.5號、6號再生一個健康孩子的幾率是$\frac{1}{3}$.
家族成員5、6號色覺正常,7號還患有紅綠色盲.5、6號再生一個孩子,完全不帶有ID與紅綠色盲基因的幾率是$\frac{1}{6}$.
19號染色體上的載脂蛋白Apo-B基因座上具有E2、E3、E4三種基因,E2、E3、E4基因之間為共顯性;E2基因表達(dá)的蛋白具有抑制ID發(fā)病的作用,而E3、E4為突變型基因,其表達(dá)的產(chǎn)物失去正常功能,提高了發(fā)病風(fēng)險,尤其是E4基因大大提前了發(fā)病幾率; E2E4的發(fā)病時間等同E3E3.已知某地的三種基因頻率分別是:E2:24%,E3:63%,E4:13%.
(3)該地區(qū)19號染色體的載脂蛋白基因型種類有6種;表現(xiàn)型5種.
(4)用某種限制酶切E2、E3、E4基因,然后將酶切產(chǎn)物進(jìn)行凝膠電泳,結(jié)果如圖3;7號ID患病時間顯著高于5號,7號的基因酶切、電泳圖如4.
7號的基因型是E3E4,其發(fā)病較早的基因來自6號.
6號個體在19號染色體的基因是純合體的幾率是6.9%.

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