A、氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官 |
B、氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C、氧濃度為c時(shí),無氧呼吸最弱 |
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度 O2釋放速率 溫度 |
0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 6.0 |
15℃ | -10 | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 | 34 | 38 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
25℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 55 | 49 | 60 | 60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)酵初期不通氣,溶液中沒有氣泡產(chǎn)生 |
B、中期可以聞到酒香,說明進(jìn)行了酒精發(fā)酵 |
C、后期接種醋酸菌,適當(dāng)通氣并保持原有溫度 |
D、圖乙中能正確表示pH變化的曲線是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會影響植物光合作用的強(qiáng)度 |
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15°C和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同 |
C、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng) |
D、該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“多利”的誕生屬無性繁殖 |
B、“多利”的誕生采用了核移植技術(shù) |
C、“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù) |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)是整個技術(shù)的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體接受同種抗原再次刺激時(shí),漿細(xì)胞全部由記憶細(xì)胞增殖分化而來 |
B、漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原,但漿細(xì)胞不能識別抗原 |
C、受抗原刺激后的B細(xì)胞,核糖體等的活動增強(qiáng),導(dǎo)致細(xì)胞周期變長 |
D、T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,只有前者的細(xì)胞膜上具有相應(yīng)抗原的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a裝置液滴不移動,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸 |
B、若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸 |
C、連接e→c→d,并從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸 |
D、連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化 |
B、衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡 |
D、癌變的細(xì)胞不受基因控制,細(xì)胞周期變短 |
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