某生物細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞中有92個(gè)著絲點(diǎn)，這種生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中有染色體數(shù)目最多是（　�。�
A、92條B、46條
C、23條D、69條
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：
結(jié)  構(gòu)時(shí)  期 染色體數(shù)
有
絲
分
裂		 間期 2n
分裂期 前、中期 2n
后期 2n→4n
末期 4n→2n
減
數(shù)
分
裂		 間期 2n
減
Ⅰ		 前、中期 2n
后期 2n
末期 2n→n
減Ⅱ 前、中期 n
后期 n→2n
末期 2n→n
解答： 解：有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，所以著絲點(diǎn)和染色體的數(shù)目均加倍．某生物細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞中有92個(gè)著絲點(diǎn)，則該生物體細(xì)胞含有92/2=46條染色體．減數(shù)分裂過程中，在減數(shù)第一次分裂后期，由于同源染色體的分離，染色體數(shù)目減半，所以減數(shù)第二次分裂前期和中期的染色體數(shù)目為23條．但在減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點(diǎn)的分裂，染色體數(shù)目加倍，所以這種生物細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中有染色體數(shù)目最多是46條．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動(dòng)與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)
B、肝細(xì)胞接受胰島素的刺激
C、氧氣進(jìn)入肌細(xì)胞
D、體液免疫過程中B細(xì)胞識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV能通過細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵（如圖乙）． 因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”．這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、HIV侵染T細(xì)胞會(huì)引發(fā)免疫缺陷綜合征
B、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后會(huì)被免疫系統(tǒng)清除
D、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
B、激素必須通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)才能完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)
C、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把從小鼠胚胎干細(xì)胞中分離獲得的4個(gè)基因通過病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞返回到了未成熟的干細(xì)胞狀態(tài)．這種干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞．下列敘述不正確的是（　　）
A、此實(shí)驗(yàn)過程中病毒發(fā)揮了載體的功能
B、此實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
C、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行遺傳信息的表達(dá)
D、iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是鐵硫桿菌體內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng)，與其同化作用類型相同的生物是（　�。�
A、酵母菌B、水稻
C、乳酸菌D、山羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究不同濃度NAA溶液對(duì)月季插條生根的影響預(yù)實(shí)驗(yàn)中，可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　�。�
A、只有③B、只有④
C、③或④D、①或②或③

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科目：高中生物 來源： 題型：

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，為了研究SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)的作用，許多學(xué)者做了大量研究，請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)研究過程及研究結(jié)果回答問題．
①取小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞
②制成單細(xì)胞懸液，接種于多孔板，加入等量培養(yǎng)液，每組設(shè)5個(gè)平行孔
③于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)24h
④加入等量不同濃度SW溶液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)
⑤分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線（圖1）
⑥將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，細(xì)胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄正常細(xì)胞和凋亡細(xì)胞數(shù)目，并采用免疫熒光細(xì)胞技術(shù)檢測(cè)細(xì)胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表達(dá)量狀況，匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果（表1）
（1）實(shí)驗(yàn)中首先將小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的處理方法應(yīng)為
 
，利用多孔板培養(yǎng)時(shí)，每組設(shè)置5個(gè)平行孔同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值是為了
 
．
（3）分析圖1中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是：
SW（μg/mL） 癌細(xì)胞數(shù)目 凋亡細(xì)胞數(shù)目 Bax蛋白 Bcl-2蛋白
2 + ++++ ++++ +
1 ++ +++ +++ ++
0.5 +++ ++ ++ +++
0 ++++ + + ++++
表1培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量情況（注：“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的大�。�
①
 
；
②
 
．
（4）表1結(jié)果說明SW可以誘發(fā)細(xì)胞
 
，從分子水平上分析，SW可以導(dǎo)致癌細(xì)胞內(nèi)
 
的合成量增加，該基因表達(dá)的過程可以表示為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（　　）
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B、圖2中的溫度在a時(shí)酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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