Question

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

（1）圖丙中曲線QR區(qū)段CO₂生成量急劇減少的主要原因是

 

．
（2）

 

點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，此時O₂吸收量

 

（＞、＜、=）CO₂的釋放量．
（3）氧濃度調(diào)節(jié)到

 

點的對應(yīng)濃度時，更有利于蔬菜糧食的貯存．
（4）若圖丙中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO₂與無氧呼吸釋放的CO₂相比

 

（填“一樣多”或“更多”或“更少”）．
（5）在答題卡的圖丙中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO₂隨氧氣濃度變化而變化的曲線．

 

．

Answer 1

考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程,細胞有絲分裂不同時期的特點

專題：

分析：細胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，在有氧呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳與是否的氧氣相等，無氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳和酒精，無氧呼吸過程不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，因此當(dāng)細胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣時，細胞只進行無氧呼吸，二氧化碳釋放量大于氧氣的消耗量時細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時，細胞只進行有氧呼吸．

解答： 解：（1）Q點氧氣濃度是0，該點表示無氧呼吸釋放的二氧化碳，QR隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受抑制的作用越來越強，此時由于氧氣濃度較低，有氧呼吸過程也很弱，因此細胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳急劇下降．
（2）P點氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，此時無氧呼吸過程完全被抑制，細胞只進行有氧呼吸．
（3）當(dāng)氧氣濃度為R時，CO₂生成量最少，總呼吸強度最弱，消耗有機物最少，更有利于蔬菜糧食的貯存．
（4）BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量，AC表示呼吸作用CO₂生成總量，那么AB表示無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量，AB=BC說明無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等．
（5）無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳-有氧呼吸產(chǎn)生氧氣的量（有氧呼吸釋放二氧化碳的量），隨著氧氣濃的增加，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳增加，無氧呼吸受抑制，產(chǎn)生二氧化碳逐漸減少，P點無氧呼吸完全被抑制，此時無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0．圖見答案．
故答案為：
（1）氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制     
（2）P=
（3）R
（4）一樣多    
（5）所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢，并經(jīng)過Q、B以及P點在x軸上的投影點．如圖（虛線）所示：

點評：本題的知識點是細胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸之間的數(shù)量關(guān)系，無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式及應(yīng)用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對細胞呼吸方式的綜合理解應(yīng)用 是解題的關(guān)鍵，本題重點考查學(xué)生分析曲線獲取信息的能力及圖文轉(zhuǎn)換能力．