14．薇甘菊是珠三角危害最大的外來(lái)入侵物種之一，生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能夠有效防除薇甘菊，實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如表所示：
樣地編號(hào)植物種類(lèi)數(shù)（種）simpson多樣性指數(shù)薇甘菊覆蓋度（%）
引入前引入后 引入前引入后 引入前引入后
122250.880.977265
216210.710.869275
320260.850.987562
注：引入前指樣地引入田野菟絲子前，引入后指樣地引入田野菟絲子2年后；simpson多樣性指數(shù)數(shù)值越大，物種多樣性越高
（1）從長(zhǎng)期看，薇甘菊入侵之后種群數(shù)量變化符合S型增長(zhǎng)模型．
（2）獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)査方法為樣方法．請(qǐng)用表中數(shù)據(jù)分析薇甘菊對(duì)所處群落物種多樣性的影響表中數(shù)據(jù)表明，薇甘菊覆蓋度越高，植物種類(lèi)數(shù)和simpson多樣性指數(shù)越低，說(shuō)明薇甘菊可能降低了物種多樣性．
（3）田野兔絲子不含葉綠體，能吸收薇甘菊的營(yíng)養(yǎng)從而抑制其生長(zhǎng)．田野菟絲子與薇甘菊的關(guān)系被稱(chēng)為寄生．在清除了薇甘菊后，當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類(lèi)和個(gè)體數(shù)量會(huì)發(fā)生改變，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為群落演替（或次生演替）．
（4）將薇甘菊加以利用，變害為寶，是處理薇甘菊的另一思路．薇甘菊能分泌某種物質(zhì)，抑制其他植物的生長(zhǎng)，這被稱(chēng)為“他感作用”，可據(jù)此開(kāi)發(fā)新型除草劑．“他感作用”中包含了生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息．也可以將薇甘菊開(kāi)發(fā)為飼料．用10kg薇甘菊飼喂山羊，山羊增重還不到500g，從能量流動(dòng)的角度分析原因可能是：山羊未必?cái)z入全部10kg薇甘菊：山羊攝入的薇甘菊不能全被同化；同化的能量滿(mǎn)足了山羊的生命活動(dòng)所需之余才以有機(jī)物形式存儲(chǔ)．

分析 薇甘菊的瘋狂生長(zhǎng)，這體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)中的生物具有過(guò)度繁殖的特點(diǎn)，細(xì)胞代謝包括光合作用和呼吸作用，薇甘菊覆蓋到其它植物上，抑制了植物的光合作用，從而導(dǎo)致其它植物死亡，從長(zhǎng)期看，種群的數(shù)量變化呈S型增長(zhǎng)模型，由表可知，薇甘菊對(duì)所處群落的物種多樣性的影響是降低物種多樣性，菟絲子與薇甘菊的關(guān)系是寄生，因菟絲子吸收薇甘菊的營(yíng)養(yǎng)可知，群落的種類(lèi)和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變，是群落的演替，薇甘菊分泌某種物質(zhì)，說(shuō)明這是生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息．

解答 解：（1）薇甘菊攀爬覆蓋到其它植物上，抑制了植物的光合作用，導(dǎo)致植物無(wú)法生長(zhǎng)而死亡，在自然狀態(tài)下生物生長(zhǎng)呈現(xiàn)出S型增長(zhǎng)．
（2）植物種群密度通常采用是樣方法，表中數(shù)據(jù)表明，薇甘菊覆蓋度越高，植物種類(lèi)數(shù)和simpson多樣性指數(shù)越低，說(shuō)明薇甘菊可能降低了物種多樣性．
（3）菟絲子從微甘菊上獲取營(yíng)養(yǎng)屬于寄生，在清除了薇甘菊后，當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類(lèi)和個(gè)體數(shù)量會(huì)發(fā)生改變，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為群落演替．
（4）分泌的化學(xué)物質(zhì)起作用屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息交流中的化學(xué)信息，用10kg薇甘菊飼喂山羊，山羊增重還不到500g，山羊未必?cái)z入全部10Kg薇甘菊，山羊攝入的薇甘菊不能全被同化；同化的能量滿(mǎn)足了山羊的生命活動(dòng)所需之余才以有機(jī)物形式儲(chǔ)存．
故答案為：
（1）S型增長(zhǎng)
（2）樣方法       表中數(shù)據(jù)表明，薇甘菊覆蓋度越高，植物種類(lèi)數(shù)和simpson多樣性指數(shù)越低，說(shuō)明薇甘菊可能降低了物種多樣性
（3）寄生          群落演替（或次生演替）
（4）化學(xué)          山羊攝入的薇甘菊不能全被同化；同化的能量滿(mǎn)足了山羊的生命活動(dòng)所需之余才以有機(jī)物形式存儲(chǔ)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、種群的特征和數(shù)量變化、群落的關(guān)系和演替，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，屬理解層次，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，曲線(xiàn)b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．底物濃度是限制曲線(xiàn)AB段反應(yīng)速率的主要因素
B．酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)c表示
C．升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)a表示
D．減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)捷的方法是（　　）
A．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
B．種植→秋水仙素處理→純合體
C．種植→F1→選雙隱性者→純合體
D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，不可能出現(xiàn)的效應(yīng)是（　�。�
A．神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞加速B．突觸前膜內(nèi)ATP快速增多
C．突觸后膜的興奮性受到抑制D．突觸前膜的面積增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
如圖（1）所示反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在水稻葉肉細(xì)胞，圖（2）表示停止供給CO2時(shí)，圖（1）中某一反應(yīng)物質(zhì)可能發(fā)生的變化（圖中箭頭所指表示改變條件的時(shí)間點(diǎn)）．

（1）圖（1）所示反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，圖（2）所示可能是哪種物質(zhì)濃度的變化趨勢(shì)C．
A．ATPB．磷酸甘油酸C．二磷酸核酮糖D．NADP
（2）請(qǐng)?jiān)趫D（3）中嘗試畫(huà)出在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛的濃度變化趨勢(shì)．
（3）圖（1）所示反應(yīng)過(guò)程中需要的CO2來(lái)源于葉肉細(xì)胞呼吸作用和外界環(huán)境．分析圖（4）關(guān)于“水稻和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度變化”的信息，其中更能有效地利用低濃度CO2的植物是玉米．
    研究者將玉米葉肉細(xì)胞中的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如圖（5）和圖（6）所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）
（4）根據(jù)圖（5）和圖（6）信息，下列分析正確的有CD（多選）
A．光照強(qiáng)度低于8（×102μmol•m-2•s-1）時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素氣孔導(dǎo)度；
B．光照強(qiáng)度為10～14（×102μmol•m-2•s-1）時(shí)，氣孔導(dǎo)度不影響原種水稻的光合速率；
C．光照強(qiáng)度為10～14（×102μmol•m-2•s-1）時(shí)，原種水稻氣孔導(dǎo)度下降但實(shí)際利用CO2量沒(méi)有改變
D．光照強(qiáng)度為10～14（×102μmol•m-2•s-1）時(shí)，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率上升與PEPC酶的功能有關(guān)
（5）根據(jù)圖（5）分析，在光照強(qiáng)度為4和12（×102μmol•m-2•s-1）時(shí)，轉(zhuǎn)基因水稻合成的O2與原種水稻合成的O2的比值分別為1：1、7：5，因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在光照強(qiáng)度較強(qiáng)環(huán)境中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)來(lái)檢測(cè)生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物的存在，或證明某些結(jié)論，下列敘述正確的是（　�。�
A．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被健那綠和吡羅紅的混合試劑染色，其細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色
B．在某組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀生成，說(shuō)明樣液中沒(méi)有還原糖
C．將紅色花瓣置于大于其細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，顯微鏡下發(fā)現(xiàn)花瓣細(xì)胞的液泡顏色逐漸變淺
D．可用改良的苯酚品紅溶液進(jìn)行染色，觀(guān)察經(jīng)低溫誘導(dǎo)的植物細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：
（1）在制作果汁的過(guò)程中可以加入果膠酶（或纖維素酶），可提高蘋(píng)果的出汁率，縮短操作時(shí)間、所加入的這類(lèi)物質(zhì)主要包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶（至少答出2種）．
（2）MS固體培養(yǎng)基中為避免每次配制培養(yǎng)基時(shí)都要稱(chēng)量幾十種成分，可將各種成分配制成母液，培養(yǎng)基中植物激素的濃度、使用的先后順序、用量的比例（答出2點(diǎn)）會(huì)顯著影響植物組織培養(yǎng)的結(jié)果．
（3）在制作葡萄酒時(shí)，除去枝梗要在沖洗之后（填“前”或“后”），為了提高葡萄酒的品質(zhì)，最好直接在葡萄汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌（或優(yōu)良酵母菌菌種）．若葡萄汁中含有醋酸菌，在葡萄酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將葡萄汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能（填“能”或“不能”），原因是醋酸菌是好氧菌，葡萄酒發(fā)酵階段的無(wú)氧條件抑制了醋酸菌的生長(zhǎng)，葡萄酒呈現(xiàn)紫紅色的原因是葡萄皮的色素進(jìn)入葡萄酒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶，該過(guò)程形成的重組質(zhì)粒除了含有目的基因和標(biāo)記基因外，還含有啟動(dòng)子和終止子．
（2）如果重組質(zhì)粒上的標(biāo)記基因是氨芐青霉素抗性基因，請(qǐng)說(shuō)明篩選含有重組質(zhì)粒的棉花細(xì)胞的方法（不考慮棉花細(xì)胞中只導(dǎo)入普通質(zhì)粒的情況）：將棉花細(xì)胞接種在含有氨芐青霉素的（完全）培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的棉花細(xì)胞即含有重組質(zhì)粒．
（3）過(guò)程②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞，常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，在個(gè)體生物學(xué)水平上檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否表達(dá)的方法是對(duì)棉花植株做抗蟲(chóng)的接種實(shí)驗(yàn)．
（4）過(guò)程③④是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的兩個(gè)步驟，該技術(shù)所利用的原理是植物細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，正確的是（　　）
A．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B．能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體
C．破壞植物細(xì)胞的高爾基體，可能形成雙核細(xì)胞
D．中心體主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案