如圖為光合作用過程的圖解，請據(jù)圖作答．

（1）寫出①②③④所代表的物質(zhì)①
 
②
 
③
 
④
 

（2）寫出光合作用的反應(yīng)式
 

（3）寫出光反應(yīng)的場所
 
，暗反應(yīng)的場所
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)．圖中①表示色素分子，②是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP，③是ATP水解產(chǎn)生的ADP和Pi，④表示暗反應(yīng)產(chǎn)生的有機(jī)物．
解答： 解：（1）圖中①表示色素分子，②是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP，③是ATP水解產(chǎn)生的ADP和Pi，④表示暗反應(yīng)產(chǎn)生的有機(jī)物（CH2O）．
（2）光合作用的總反應(yīng)式為；CO2+H2O （CH2O）+O2
（3）光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)．
故答案是；
（1）①色素  ②ATP   ③ADP和Pi   ④（CH2O）
（2）CO2+H2O （CH2O）+O2葉綠體
（3）葉綠體的類囊體、葉綠體基質(zhì)
點(diǎn)評：本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為單克隆抗體制備過程示意圖．
（1）淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起，說明細(xì)胞膜
 
．此過程，常用
 
作為誘導(dǎo)劑，該細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
．
（2）篩選出雜交瘤細(xì)胞的方法是
 
．
（3）雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比有何主要不同？
 
．
（4）單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動(dòng)追蹤抗原（病原體或癌變細(xì)胞等）并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了
 
．
（5）在單克隆抗體制備過程中，還應(yīng)用了細(xì)胞工程中的
 
和
 
兩大技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅體細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該圖表示的是
 
性的果蠅．
（2）細(xì)胞中有
 
對同源染色體．
（3）圖中的W是紅眼基因、W是白眼基因．該個(gè)體若與另一只白眼果蠅交配，后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系及處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖回答：

（1）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期在
 
之間，圖1中CD段形成的原因是
 
，AB段形成的原因是
 
．
（2）圖2中細(xì)胞處于圖1中的
 
段；此時(shí)細(xì)胞中染色體單體數(shù)為
 
，同源染色體有
 
對．
（3）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
 
（大于、小于或等于）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞．癌細(xì)胞在機(jī)體內(nèi)容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移是因?yàn)榧?xì)胞膜上的
 
含量減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳的問題

I．有兩種罕見的家族遺傳病，致病基因分別位于常染色體和性染色體上．一種先天代謝病稱為黑尿�。ˋ，a），病人的尿在空氣中一段時(shí)間后，就會(huì)變黑．另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色（B，b）．下圖為一家族遺傳圖譜．
（1）棕色牙齒是
 
性遺傳．
（2）寫出3號個(gè)體可能的基因型：
 
．7號個(gè)體基因型可能有
 

（3）若10號個(gè)體和14號個(gè)體結(jié)婚，生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是
 
．
（4）假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1個(gè)黑尿病患者，每1000個(gè)男性中有3個(gè)棕色牙齒．若10號個(gè)體與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率是
 
．
Ⅱ．研究表明，人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號染色體上的H、h基因有關(guān)．在人體內(nèi)，前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì)，而hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H物質(zhì)．H物質(zhì)在IA基因的作用下，形成凝集原A；H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì)．其原理如圖2所示．
（1）根據(jù)上述原理，血型為B型的人應(yīng)該具有
 
基因和
 
基因．
（2）某家系的系譜圖如圖3所示．Ⅱ-2的基因型為 hhIBi，那么Ⅲ-2的基因型 是
 
．
（3）一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦，生血型表現(xiàn)為O型血孩子的幾率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為科學(xué)家通過基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的大致過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①過程需要的工具酶有
 
，圖中A的組成，除了目的基因外，還必須有
 
和復(fù)制原點(diǎn)．
（2）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有
 
的特點(diǎn)．
（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為
 
．目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是
 
，檢測常采用的方法是
 
．
（4）圖中②過程的方法稱為
 
，此過程除將目的基因?qū)朊拗牦w細(xì)胞還可導(dǎo)入棉株
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）步驟①是使植物細(xì)胞形成
 
階段，所用到的工具酶是
 
和
 
．
（2）步驟②用到的化學(xué)物質(zhì)是
 
．
（3）在③中發(fā)生的是
 
，該過程之后兩者最終融合為一體成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞．此過程完成的標(biāo)志是
 
．
（4）在形成再生植株的過程中，與組織培養(yǎng)相似的步驟是
 
．該步驟
 
（填“需要”/“不需要”）光照，原因是
 
．
（5）培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為
 
，其根本原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物的不同器官對生長素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）圖中促進(jìn)植物根、莖的最適宜濃度依次為
 
、
 
．
（2）從圖中三條曲線可以看出根、芽、莖對生長素的敏感程度為
 
＞
 
＞
 
．
（3）A點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長效應(yīng)為
 
，對芽的生理效應(yīng)為
 
，對根的生長效應(yīng)為
 
．
（4）B點(diǎn)對根的生長效應(yīng)為
 
，對莖的生長效應(yīng)應(yīng)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44個(gè)常染色體與兩個(gè)X染色體，此細(xì)胞不可能是（　�。�
①初級精母細(xì)胞   ②次級精母細(xì)胞   ③初級卵母細(xì)胞   ④卵細(xì)胞．
A、①④B、①③C、①②D、①②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案