下列有關(guān)核膜和細胞膜的敘述中錯誤的是（　　）
A、主要成分都是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子
B、兩者蛋白質(zhì)分子的種類有差異
C、核膜由于具有核孔，因而是全透的
D、核膜有2層，細胞膜只有1層
考點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細胞膜的成分
專題：
分析：1、細胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類，而蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者．
2、核膜將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
解答： 解：A、細胞膜和核膜屬于生物膜系統(tǒng)，主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，A正確；
B、蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，而兩種膜的功能不同，因此兩者蛋白質(zhì)分子的種類有差異，B正確；
C、核膜上具有核孔，是蛋白質(zhì)和RNA等生物大分子進出的通道，但DNA不能進出，具有選擇性，C錯誤；
D、核膜具有2層膜，而細胞膜屬于單層膜，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞膜和核膜的區(qū)別和聯(lián)系，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)染色體變異的敘述中，正確的是（　�。�
A、具有細胞結(jié)構(gòu)的生物都能發(fā)生染色體變異
B、可由非同源染色體之間交換部分片段造成
C、通過光學顯微鏡觀察不到貓叫綜合征患者的染色體結(jié)構(gòu)變異
D、脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學與醫(yī)學獎授予了研究細胞內(nèi)囊泡運輸機制的三位科學家．圖甲是細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)膶嵗�，請�?jù)圖回答問題．

（1）從圖中可以看出，能產(chǎn)生囊泡的細胞器是
 
．（填名稱）
（2）兩種膜結(jié)構(gòu)之間可以融合，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
，構(gòu)成生物膜的基本支架的是
 
．
（3）圖乙中d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細胞結(jié)構(gòu)依次是
 
（填序號）
（4）研究發(fā)現(xiàn)在融合過程中，囊泡上的
 
和細胞膜上的
 
 相互結(jié)合，從而實現(xiàn)物質(zhì)被精確地在正確的時間轉(zhuǎn)運至細胞外部．
（5）該細胞能夠吸收某種小分子物質(zhì)，但是若破壞了細胞膜上某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，吸收馬上停止，可見該物質(zhì)的運輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘蔗發(fā)霉時滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），引起神經(jīng)細胞中毒或凋亡．圖甲表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP（300umol/L）后，小鼠紋狀體細胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA（P53）的總含量．請回答．

（1）甲中結(jié)構(gòu)①發(fā)生的代謝過程是
 
，④（受體）的功能是
 
．
（2）膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，則圖甲中物質(zhì)③的含量會
 
，將導致下一個神經(jīng)元
 
．
（3）圖乙同期對照組中應加入
 
．在神經(jīng)細胞凋亡過程中直接起作用的細胞器是
 
．
（4）據(jù)檢測發(fā)現(xiàn)小鼠紋狀體細胞凋亡數(shù)目在6～12時段內(nèi)增加的最多，分析其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

ch1L基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因．為了研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建缺失ch1L基因的藍細菌細胞，操作流程如圖所示．以下相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中藍細菌出現(xiàn)的變異屬于基因重組
B、過程形成了2個磷酸二酯鍵
C、該項技術(shù)操作成功的標志是目的基因的表達
D、可以利用限制性核酸內(nèi)切酶從藍細菌的基因庫中獲得chlL基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗材料或原理的敘述，正確的是（　�。�
A、可以用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞觀察線粒體
B、鑒定還原糖和蛋白質(zhì)都利用了堿性條件下Cu2+的氧化性
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌可以選用乳酸菌
D、原核生物不存在核膜和細胞器膜，是用制備細胞膜的理想材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

當手被尖銳的物體刺痛時，手先縮回來后產(chǎn)生痛覺．為解釋此現(xiàn)象，某同學繪制如圖所示的縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．對此過程的分析正確的是（　�。�
A、圖中A為感受器，E為效應器
B、未被尖銳的物體刺痛時，神經(jīng)纖維A處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負電位
C、痛覺在圖中的方框乙處形成
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物育種的原理，敘述正確的是（　�。�
A、單倍體育種的原理是染色體變異
B、多倍體育種的原理基因重組
C、雜交育種的原理是基因突變
D、誘變育種的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程的主要技術(shù)環(huán)節(jié)依次為（　�。�
①篩選獲得目的基因的受體細胞    
②構(gòu)建基因表達載體    
③使目的基因表達
④獲得目的基因    
⑤導入受體細胞．
A、①②③④⑤
B、④⑤②③①
C、④②⑤①③
D、③②④⑤①

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