如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程.種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型.A和a 這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的
 
多樣性.
(2)在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲.A′基因最可能的來源是
 
.該來源為生物進化
 
.A′A個體的出現(xiàn)將會使種群1基因庫中的
 
發(fā)生改變.
(3)圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機會進行
 
.由此可知,種群1和種群2之間不存在
 

(4)根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群
 
,該環(huán)境對甲蟲的生存起到了
 
作用.
(5)假設(shè)存在該甲蟲種群3,只有AA、Aa和aa個體,滿足“雌雄個體間可自由交配,沒有遷入和遷出,沒有自然選擇,沒有突變”等理想條件,且黑色和淺黑色個體共占36%,則Aa個體頻率為
 
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,基因頻率的變化,生物的多樣性,物種的概念與形成
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性.    
(2)基因突變能形成新的等位基因,故A′基因最可能的來源是A基因的基因突變.可遺傳變異為生物進化提供原材料,可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異.A′A個體的出現(xiàn)將會使種群1基因庫中的基因頻率發(fā)生改變.
(3)據(jù)圖分析,圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機會進行基因交流.由此可知,種群1和種群2之間不存在地理(生殖)隔離.   
(4)根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群1.該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用.   
(5)根據(jù)題干中黑色(AA)和淺黑色(Aa)個體共占36%可知,aa個體占1-36%=64%,則a的基因頻率為0.8,A的基因頻率為0.2,.因此Aa個體頻率為2×0.8×0.2=0.32.
故答案為:
(1)基因         
(2)基因突變    提供原材料    基因頻率
(3)基因交流    地理(生殖)隔離     
(4)1   選擇    
(5)0.32
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖判斷,說法錯誤的是( 。
A、垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
B、口服垂體分泌的激素對該過程的調(diào)節(jié)沒有影響
C、下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動
D、血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AA的個體不同分裂時期的圖象,請根據(jù)圖象判定每個細(xì)胞發(fā)生的變異類型( 。
A、①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔
B、①基因突變或基因重組、诨蛲蛔儭、刍蛑亟M
C、①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M
D、①基因突變或基因重組、诨蛲蛔兓蚧蛑亟M ③基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中含有
 
條食物鏈,其中鷹屬于
 
營養(yǎng)級.
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費者以外,還包括
 
 

(3)在草→兔→鷹的食物鏈中,如果鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ,按能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%計算,則需要多消耗草體內(nèi)的能量是
 
kJ.
(4)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素從生物群落進人大氣中的主要途徑有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),0~6個月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%~18%.現(xiàn)有一種待測嬰兒奶粉,請你嘗試完成鑒定實驗.
(1)實驗?zāi)康?br />鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
(2)實驗原理
蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)材料用具
相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等.
(4)實驗步驟
①取兩支試管分別加人2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液(編號甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號乙).標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實驗中起
 
作用.
②分別向兩支試管中加人2mL的
 
溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加人3~4滴
 
溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(5)結(jié)果預(yù)期
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藏獒原產(chǎn)于中國青藏高原,是一種高大、兇猛、垂耳的家犬.具有基因B時,皮毛呈黑色;具有基因bb時,皮毛呈褐色;但毛色的形成還受I(i)基因的控制.圖甲表示藏獒毛色的遺傳實驗,乙表示F1的某組織切片顯微圖象.請回答下列問題:

(1)從分子水平上分析,控制毛色的基因B與b的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同.
(2)依據(jù)
 
可判斷出乙圖為雌性藏獒組織切片顯微圖象,與細(xì)胞②、③相比較,除細(xì)胞形態(tài)外,細(xì)胞①最明顯的特征是具有
 

(3)F2中,黑毛藏獒的基因型是
 
,其中純合子占的比例為
 

(4)讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbIi的個體進行交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示肝細(xì)胞所處環(huán)境及其有關(guān)生理活動,據(jù)圖回答:
( 1 )肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
,葡萄糖進入肝細(xì)胞的方式是
 
,細(xì)胞 A 中的多糖是
 

( 2 )促進圖中 ①過程的激素主要是
 
,⑤和 ⑧過程合稱為
 
.肝細(xì)胞 B 產(chǎn)生的 CO2 進入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,這種CO2對生理活動的調(diào)節(jié)方式叫
 

( 3 )能促進圖中 ④⑤⑧⑨⑩生理過程的激素是
 

( 4 )若是人體處于寒冷的環(huán)境中,
 
激素會作用于肝臟細(xì)胞,促進圖中 ④⑤⑧的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.在這個過程中,相對分子質(zhì)量共減少了
 
.該化合物稱為
 
肽.
(4)圖中共有
 
個肽鍵、
 
個氨基、
 
個羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成,請分別寫出它們的結(jié)構(gòu)式:
 
,
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)利用甲基綠對大腸桿菌進行染色處理,若操作正確,則他會觀察到的綠色部分屬于大腸桿菌細(xì)胞的哪一部分結(jié)構(gòu)( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、核糖體D、擬核

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同步練習(xí)冊答案