植物光合作用過程中產(chǎn)生的還原性氫來自原料中的（　�。�
A、水B、二氧化碳
C、五碳化合物D、三碳化合物
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化的相關(guān)內(nèi)容．
光反應(yīng)階段發(fā)生的場所在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，條件必須有光，色素、化合作用的酶．反應(yīng)步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫（H2O-→2[H]+
1
2
 O2 ）②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP．能量變化：光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能．
解答： 解：A、在光反應(yīng)階段，水災(zāi)光下分解為氧氣和[H]，A正確；
B、二氧化碳時(shí)暗反應(yīng)的原料，而[H]在光反應(yīng)階段生成的，B錯(cuò)誤；
C、一分子五碳化合物和一分子二氧化碳合成兩分子三碳化合物，C錯(cuò)誤；
D、三碳化合物在[H]和ATP的作用下還原成糖類等有機(jī)物，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的具體過程和光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段之間的關(guān)系，主要考查學(xué)生對(duì)光合作用過程的理解和應(yīng)用能力．解答本題關(guān)鍵是學(xué)生一定對(duì)光合作用具體過程的想場所和各階段的物質(zhì)變化和能量變化非常熟悉．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2n-l）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅 （2n=8）中，點(diǎn)狀染色體 （4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，常用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究．分析回答：
（1）從變異類型看，單體屬于
 
．若要研究果蠅的基因組，則需測定
 
條染色體上的堿基序列．
（2）果蠅單體的一個(gè)處于有絲分裂中期的細(xì)胞，其核中含有
 
條脫氧核苷酸鏈，
 
對(duì)同源染色體．
（3）果蠅群體中存在短肢個(gè)體，短肢基因位于常染色體上，短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1，F(xiàn)l自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表，據(jù)表中信息可推斷顯性性狀是
 
．
短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①非單體的短肢果蠅個(gè)體與該4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因位于4號(hào)染色體上；
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因不位于4號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)“ATP?ADP+Pi+能量”的敘述，不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)持續(xù)的在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B、上述過程存在著能量的釋放和儲(chǔ)存
C、該過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行
D、所有生物的細(xì)胞內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量均來自呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某種生物中提取的一個(gè)核酸分子，經(jīng)分析A占a%，G占b%，且a+b=50%，C占20%，腺嘌呤共150個(gè)，鳥嘌呤共225個(gè)，則該生物肯定不是（　　）
A、藍(lán)細(xì)菌
B、T2噬菌體
C、酵母菌
D、流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各成分之間的關(guān)系．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、d表示的是微生物
C、a、b說明物質(zhì)和能量在a和b之間是雙向流動(dòng)的
D、碳元素在c1→c2→…中的傳遞形式是有機(jī)物，其傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來的嶄新技術(shù)，涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科，固定在芯片上的各個(gè)探針是已知的單鏈DNA分子，而待測DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記．如果這些待測的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對(duì)的它們就會(huì)結(jié)合起來，并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線，出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”，下列說法中正確的是（　�。�
A、基因芯片的工作原理是粘性末端堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、待測的DNA分子首先要解旋變?yōu)閱捂湥趴捎没蛐酒瑴y序
C、基因芯片技術(shù)可用來診斷白化病、21-三體綜合征等遺傳病
D、基因芯片技術(shù)最重大的應(yīng)用是用于人類基因測序--人類基因組計(jì)劃

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從甲品種玉米的葉肉細(xì)胞中取出細(xì)胞核，再將細(xì)胞核注入到乙品種玉米的去核葉肉細(xì)胞中，并將此細(xì)胞培育成玉米植株，結(jié)果使甲品種玉米具有了乙品種玉米的某些優(yōu)良性狀．其原因是（　�。�
A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
B、乙品種玉米的線粒體供能多
C、乙品種玉米的葉綠體光合作用強(qiáng)
D、乙品種玉米的細(xì)胞質(zhì)中含有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某健康人的血糖變化情況，此人在11時(shí)前僅進(jìn)食了早餐，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加，B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加
B、胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C、B點(diǎn)時(shí)，為維持血糖水平，肝細(xì)胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
D、激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞且直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于果膠酶的說法正確的是（　　）
A、果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要纖維素
B、果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物
C、果膠酶不特指某酶，而是分解果膠的一類酶的總稱
D、果膠酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

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