下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)曲線描述不正確的是（　　）
A、圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響
B、若圖1曲線1代表雙子葉植物，則d點(diǎn)的生長素類似物的濃度可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草
C、圖2中實(shí)線表示將一盆栽植物橫放于地面，其主根近地側(cè)生長素濃度變化，則虛線表示根生長的最適濃度
D、圖3表示不同濃度的生長素對某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響，該結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響，說明二者敏感度不同；d點(diǎn)的生長素類似物的濃度可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草；圖2中虛線表示既不促進(jìn)也不抑制根生長的生長素濃度；據(jù)圖3可知，較高和較低濃度的均能抑制葉片的脫落，故可在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率．
解答： 解：A、由于根比芽對生長素濃度更敏感，故圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響，A正確；
B、因d點(diǎn)的生長素類似物的濃度既抑制了雙子葉植物雜草的生長，又促進(jìn)了單子葉農(nóng)作物的生長，故d點(diǎn)的生長素類似物的濃度可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草，B正確；
C、圖2中虛線表示既不促進(jìn)也不抑制根生長的生長素濃度，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)圖3可知，較高和較低濃度的均能抑制葉片的脫落，故可在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了不同植物激素的調(diào)節(jié)過程，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞中的某種代謝過程示意圖，以下有關(guān)該代謝過程說法不準(zhǔn)確的是（　�。�
A、代謝在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B、后面ATP的能量來自前面ATP
C、代謝產(chǎn)物可進(jìn)入線粒體中
D、該代謝過程也存在乳酸菌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩
條非姐妹染色單體的相同位置上．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、①和②所在的染色體可能都來自父方
B、①和②相同位置上的基因一定是等位基因
C、③和④進(jìn)入同一個(gè)次級精母細(xì)胞中的概率為
1
4
D、③和④的形成是由于四分體時(shí)期的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、糖類參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)成
B、脂類物質(zhì)都可以用蘇丹Ⅲ進(jìn)行檢測
C、蛋白質(zhì)參與維持內(nèi)環(huán)境的酸堿平衡
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)
B、b～d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代
C、演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量逐漸增加，各種群數(shù)量多呈S型增長
D、演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季晴朗的中午，某些植物因?yàn)檎趄v過于劇烈而出現(xiàn)氣孔關(guān)閉的現(xiàn)象，這是植物對環(huán)境變化的一種適應(yīng)，此時(shí)這些植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、[H]、ATP的含量短期變化分別是（　　）
A、降低、升高、升高、升高
B、升高、降低、降低、降低
C、降低、升高、降低、降低
D、升高、降低、升高、升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了兩名美國科學(xué)家安德魯?費(fèi)里和克拉格?米洛，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象．以下對RNA的描述，你認(rèn)為正確的是（　　）
A、RNA的徹底水解產(chǎn)物有6種
B、RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中
C、甲基綠對RNA的親和力強(qiáng)
D、RNA是某些原核生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、利用甲基綠染色可明顯觀察到DNA的分子結(jié)構(gòu)
B、利用凝膠色潛法可分離相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)
C、利用無水乙醇或丙酮可提取葉綠體中的色素
D、利用平板劃線法可對細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對正常細(xì)胞無影響．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶，它能將L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制．為驗(yàn)證該酶對兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基（含細(xì)胞生長所需的物質(zhì)）、L-天冬酰胺酶；
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．分組
實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞；
對照組：培養(yǎng)基+
 
；
b．適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如表所示）：
實(shí)驗(yàn)分組 生長狀態(tài) L-天冬酰胺含量
培養(yǎng)液 細(xì)胞內(nèi)
實(shí)驗(yàn)組 ① 缺乏 缺乏
對照組 正常 缺乏 正常
（2）結(jié)果分析：
該實(shí)驗(yàn)利用了酶的
 
特性；表中①應(yīng)為
 
；對照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是
 
．

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