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下列有關敘述,錯誤的是( 。
A、利用甲基綠染色可明顯觀察到DNA的分子結構
B、利用凝膠色潛法可分離相對分子質量不同的蛋白質
C、利用無水乙醇或丙酮可提取葉綠體中的色素
D、利用平板劃線法可對細菌進行分離和計數(shù)
考點:DNA、RNA在細胞中的分布實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,測定某種微生物的數(shù)量,蛋白質的提取和分離
專題:
分析:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質呈紅色;
凝膠色潛法的原理是根據(jù)蛋白質的相對分子質量的大小來分離蛋白質;
葉綠體中色素的提取和分離實驗中,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞).
解答: 解:A、甲基綠染液可將DNA染成綠色,不能觀察到DNA的分子結構,A錯誤;
B、凝膠色潛法的原理是根據(jù)蛋白質的相對分子質量的大小來分離蛋白質,B正確;
C、葉綠體中的色素易溶于無水乙醇或丙酮等有機溶劑,C正確;
D、對細菌進行分離和計數(shù)需要用稀釋涂布平板法,D錯誤.
故選:AD.
點評:本題主要考查生物學實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,對細胞膜化學成分的表述最全面的是( 。
A、蛋白質、糖類、脂肪
B、糖蛋白、磷脂
C、蛋白質、糖類、脂質
D、脂質、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生命活動調節(jié)相關曲線描述不正確的是( 。
A、圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響
B、若圖1曲線1代表雙子葉植物,則d點的生長素類似物的濃度可除去單子葉植物農田中的雙子葉植物雜草
C、圖2中實線表示將一盆栽植物橫放于地面,其主根近地側生長素濃度變化,則虛線表示根生長的最適濃度
D、圖3表示不同濃度的生長素對某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響,該結果表明在生產上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中的元素或化合物的敘述中,錯誤的是(  )
選項 元素
(或化合物)
相關敘述
A O 18O標記的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的羧基
B C 給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動方向是14CO214C314C514C6H12O6
C 核酸 具有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA,不具有細胞結構的生物的遺傳物質是RNA
D 磷脂 任何細胞都含有磷脂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于藍藻的說法,不正確的是( 。
A、藍藻是自養(yǎng)的原核生物
B、藍藻的葉綠體中含藻藍素和葉綠素
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
D、水華主要是藍藻造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗操作過程中,不需要“漂洗或沖洗”實驗步驟的是( 。
A、觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂
B、用顯微鏡觀察線粒體和葉綠體
C、低溫誘導植物染色體數(shù)目變化
D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家系圖.相關分析正確的是(  )
A、該病是由一個基因控制的常染色體上的隱性遺傳病
B、7號與8號再生一個患病男孩的幾率是
1
6
C、11號帶有致病基因的幾率是
3
5
D、12號是患者的幾率是0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關對生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動最基本“生命系統(tǒng)”是“細胞”
B、衣藻和藍藻在結構上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及擬核
C、“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D、一個動物體的不同細胞的形態(tài)和功能有其多樣性,本質上是由于不同細胞的遺傳物質是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從某抗旱植物中得到抗旱基因(R),培育出抗旱轉基因農作物.回答下列問題:
(1)在基因工程中,抗旱基因(R)被稱為
 
.“分子縫合針”DNA連接酶按來源不同可分為
 
 
兩類.
(2)如果用農桿菌轉化法將R基因導入農作物細胞的染色體DNA上,應先將R基因插入農桿菌Ti質粒的
 
上,然后再讓該農桿菌去感染農作物細胞.
(3)轉基因農作物細胞經植物組織培養(yǎng)可得到轉基因農作物植株,該過程的技術關鍵是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞先后進行
 

(4)若得到的抗旱轉基因農作物植株的基因類型有甲或乙兩種(R基因的整合位點如圖,只考慮其中的兩對染色體,且R基因都能正常表達),讓該植株自花傳粉,若子代抗旱植株所占比例為100%,則R基因的整合位點屬于圖
 
類型.

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