A、糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的滲透壓,從而使腎小管對水分的重吸收減少,導(dǎo)致尿量增多 |
B、糖尿病患者的腎臟發(fā)生病變,導(dǎo)致產(chǎn)生的尿量增多 |
C、患者由于血糖濃度高,抗利尿激素分泌多,導(dǎo)致尿量增多 |
D、糖尿病患者的胰島素分泌量減少,胰島素能促進(jìn)腎臟對水分的重吸收 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳通過光合作用和化能合成作用進(jìn)入甲 |
B、乙只表示初級消費者 |
C、丙處于最高營養(yǎng)級 |
D、丁主要是微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的全能性 |
B、同源染色體聯(lián)會 |
C、細(xì)胞衰老凋亡 |
D、植物激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)所決定的 |
B、立即刺激A端能看到左后肢收縮活動 |
C、刺激B端不能看到左后肢收縮活動 |
D、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)左后肢收縮活動,該活動能稱為反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性 |
B、在果園中適當(dāng)增加合理的食物鏈,可增加生物多樣性提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源 |
D、利用組織培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù),可加強(qiáng)對瀕危物種的保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌行孢子生殖 |
B、植物行出芽生殖 |
C、高等動物行卵式生殖 |
D、原生動物行營養(yǎng)生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳循環(huán)過程,大氣CO2、生產(chǎn)者、消費者 |
B、內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換,血漿、組織液、淋巴 |
C、激素分泌調(diào)節(jié),垂體、睪丸、下丘腦 |
D、遺傳信息傳遞,DNA、mRNA、蛋白質(zhì) |
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