2012年,科學家利用雞尾酒誘導法誘導小鼠胚胎干細胞分化成卵母細胞,體外受精后,將胚胎移植到代孕小鼠體內,能產生正常后代.有關敘述不正確的是(  )
A、胚胎干細胞能誘導分化成卵母細胞,說明其含有生物體生長發(fā)育的全套基因并具有全能性
B、早期胚胎的體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液除了含有必需的營養(yǎng)物質外,一般還要注意調整其PH值
C、精子和卵子一般要經過獲能處理才具有受精能力
D、胚胎移植時胚胎的遺傳特性會受到受體的影響而改變
考點:胚胎移植,胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:1、全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能,全能性是以形成個體為標記的.
2、體外受精過程:精子的采集和獲能、卵母細胞的采集和培養(yǎng)、受精.
3、胚胎移植的生理學基礎:
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應.這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答: 解:A、胚胎干細胞能誘導分化成卵母細胞,但并沒有形成完整的個體,因此不能說明其具有全能性,A錯誤;
B、早期胚胎的體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液除了含有必需的營養(yǎng)物質外,一般還要注意調整其PH值,B正確;
C、精子只有獲能后才能與成熟的卵細胞進行受精,C正確;
D、胚胎移植時胚胎的遺傳特性不會受到受體的影響,D錯誤.
故選:AD.
點評:本題考查胚胎工程的相關知識,要求考生識記早期胚胎培養(yǎng)的調節(jié);識記體外受精的過程;識記胚胎移植的具體過程和生理學基礎,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的復制.在體外培養(yǎng)的人膀胱癌細胞中發(fā)現(xiàn)某種雙鏈RNA(saRNA)可介導并選擇性地增強P21基因的表達,這種現(xiàn)象稱為RNA激活,其作用機制如圖所示,其中Ago蛋白能與saRNA結合,將其切割加工成具有活性的單鏈RNA.分析回答:

(1)與雙鏈DNA相比較,saRNA分子中沒有的堿基互補配對形式是
 

(2)圖中C過程表示
 
.在P21基因首端,RNA聚合酶的識別與結合位點稱為
 
.RNA聚合酶可催化相鄰兩個核苷酸分子的
 
 
之間形成
 
化學鍵.
(3)若P21基因中某個堿基對被替換,其表達產物變?yōu)閆蛋白.與P21蛋白相比,Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是P21蛋白的1.25倍和0.3倍.出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導致轉錄形成的mRNA上
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)哺乳動物部分基因轉錄形成的RNA在加工成熟過程中,可形成內源saRNA能增強該基因的表達,這種蛋白質合成的調節(jié)方式稱為
 
調節(jié).
(5)利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細胞中
 
基因的表達,成為具有發(fā)展?jié)摿Φ目鼓[瘤新手段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生長素的發(fā)現(xiàn)史上,1913年丹麥植物學家波森.詹森進行了如圖的實驗,以檢驗達爾文的化學物質假說.下列敘述錯誤的是( 。
A、達爾文的假說是,可能有某種化學物質從苗尖端傳遞到了下面
B、選擇明膠和云母的原因是,化學物質能夠透過明膠卻不能透過云母
C、當時的實驗結論是,的確有某種化學物質從苗尖端向下傳遞
D、若把單側光改為黑暗進行實驗,實驗結果就不能支持達爾文的假說

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的正常生命活動伴隨著細胞內物質或結構的變化,下列敘述錯誤的是( 。
A、ATP轉變成ADP,從而為生命活動直接提供能量
B、分泌蛋白的運輸離不開內質網(wǎng)膜轉變成高爾基體膜
C、神經細胞分化成許多擴大膜面積的突起,主要功能是促進代謝
D、在細胞周期中,染色質變成染色體有利于核內遺傳物質的平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn),抗生素能夠殺死細菌等病原體而對人體無害,其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內的蛋白質合成,而不影響人體內蛋白質的合成.人們對此現(xiàn)象提出了許多假設,其中最不合理的是( 。
A、抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程,而不影響人體DNA的轉錄過程
B、抗生素能阻斷細菌轉運RNA的功能,而不影響人體轉運RNA的功能
C、抗生素能阻斷細菌內核糖體的功能,而不影響人體內核糖體的功能
D、抗生素能阻斷細菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,大腸桿菌的R1質粒上含有hok和sok基因.hok基因編碼的毒蛋白會導致大腸桿菌自身裂解死亡.sok基因轉錄產生的sokmRNA能與hokmRNA結合,這兩種mRNA結合形成的產物能被酶降解,從而阻止細胞死亡.下列有關說法,合理的是(  )
A、hok和sok.基因轉錄過程需要tRNA、ATP
B、兩種mRNA結合產物中A與T、G與C配對
C、催化降解mRNA結合產物的酶由內質網(wǎng)加工
D、若sok基因不轉錄,大腸桿菌會裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中錯誤的一項是( 。
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形
B、紙層析法分離出的色素,從上到下的順序依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
C、蛋白質與雙縮脲試劑反應生成紫色物質
D、在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時,一定要用另一支滴管將提前一天準備好的肝臟研磨液滴入試管中

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是生物學中常用的實驗材料,下列相關實驗正確的是( 。
選項材料試劑與儀器實驗目的
A紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.5g/mL蔗糖溶液、顯微鏡驗證植物細胞通過滲透作用吸水
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮93號汽油配層析液用紙層析法分離細胞中紫色的光合色素
C洋蔥鱗片葉內表皮吡羅紅甲基綠染色劑、顯微鏡觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D洋蔥根尖15%鹽酸+95%酒精、龍膽紫染液、顯微鏡觀察細胞是否發(fā)生基因突變
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體體溫調節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在寒冷環(huán)境中,在大腦皮層相關部分的影響下,下丘腦中的一些細胞合成、分泌的
 
增加,使垂體分泌的TSH增多,最終促進甲狀腺合成、分泌的甲狀腺激素增多;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時會
 
下丘腦和垂體的分泌活動袁這種調節(jié)方式稱為
 
,因為甲狀腺和腎上腺分泌的激素有的
 
作用,作用于骨骼肌和肝臟細胞后使
 
增加,與此同時皮膚血管會
 
使散熱量減少,從而維持體溫恒定.
(2)從反射弧的各個環(huán)節(jié)上看,①和②屬于
 
,皮膚血管、立毛肌等在反射弧中屬于
 

(3)當人感染H7N9病毒時,會出現(xiàn)高熱、呼吸困難的癥狀.發(fā)燒的原因是病毒產生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的
 
改變了下丘腦中體溫調節(jié)中樞的功能,使產熱量增加.
(4)從已康復的H7N9患者體內取得的血清可以成為病重者的救命良藥,這是因為康復者血清中有
 
,合成此物質的細胞器是
 

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