如圖為高等動物的細胞分裂示意圖．圖中不可能反映的是（　�。�
A、發(fā)生了基因突變
B、發(fā)生了染色體互換
C、該細胞為次級卵母細胞
D、該細胞為次級精母細胞
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，染色體均勻的移向兩極，所以該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．圖示細胞的細胞質均等分裂，因此該細胞的名稱可能為次級精母細胞，也可能是（第一）極體．圖中B和b基因的出現(xiàn)可能是基因突變導致的，也可能使染色體交叉互換形成的．
解答： 解：A、圖示細胞中上、下兩條染色體是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成的，而姐妹染色單體是間期復制形成的，它們所含的基因應該完全相同，但圖中出B和b基因，因此可能發(fā)生了基因突變，A正確；
B、B和b基因的出現(xiàn)也可能是四分體時期交叉互換形成的，B正確；
C、圖示細胞的細胞質的分裂方式是均等分裂，而次級卵母細胞的細胞質分裂方式是不均等分裂，C錯誤；
D、圖示細胞的細胞質均等分裂，可能為次級精母細胞，也可能是極體，D正確．
故選：C．
點評：本題結合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生掌握細胞減數(shù)分裂不同時期的特點．解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握精子和卵細胞形成過程，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期，并能根據(jù)圖中基因判斷其可能發(fā)生的變異類型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體健康與營養(yǎng)物質關系的說法不正確的是（　�。�
A、營養(yǎng)不良的原因之一是食物種類過于單一
B、脂肪肝的形成與脂肪攝人多少無關
C、低血糖早期癥狀可通過及時補充糖含量多的食物來緩解
D、大病初愈者適宜進食蛋白質含量豐富的食物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于核酸的敘述，正確的是（　　）
A、只有細胞內的核酸才是攜帶遺傳信息的物質
B、DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
C、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D、用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常，關于該重組酵母菌的敘述，錯誤的是（　�。�
A、還可能發(fā)生變異
B、表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響
C、增加了酵母菌的遺傳多樣性
D、改變了酵母菌的進化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命活動的角度理解，人體的結構層次為（　　）
A、原子、分子、細胞器、細胞
B、細胞、組織、器官、系統(tǒng)
C、元素、無機物、有機物、細胞
D、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

大面積燒傷病人由于嚴重脫水，使血鉀升高，細胞外液滲透壓升高，此時血液中（　�。�
A、抗利尿激素濃度增加，醛固酮濃度減少
B、抗利尿激素濃度減少，醛固酮濃度增加
C、抗利尿激素濃度增加，醛固酮濃度增加
D、抗利尿激素濃度減少，醛固酮逍度減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下表示動物利用食物的過程，正確的分析是（　�。�
A、恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物
B、哺乳動物的③/①值一般為10%-20%
C、提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值
D、食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的細胞類型轉換過程為（　�。�
A、細胞融合B、細胞生長
C、細胞分裂D、細胞分化

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