下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的過程中，形態(tài)都發(fā)生了改變
B、單鏈RNA分子中，不可能存在氫鍵
C、翻譯和RNA自我復(fù)制時(shí)，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的類型有所不同
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2來源于有氧呼吸和無氧呼吸
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化,無氧呼吸的概念與過程,癌細(xì)胞的主要特征,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：1、RNA分mRNA、tRNA、rRNA三種，mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板，tRNA是運(yùn)載氨基酸進(jìn)入核糖體的工具，rRNA組成核糖體；還有少數(shù)的RNA執(zhí)行酶的功能．
2、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．
3、有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量      
無氧呼吸：C6H12O6→2乳酸+能量
解答： 解：A、細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能都發(fā)生了改變，A正確；
B、單鏈RNA分子中，如轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中是三葉草樣子，有自身的堿基互補(bǔ)配對(duì)形成氫鍵，B錯(cuò)誤；
C、翻譯和RNA自我復(fù)制時(shí)，發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的類型相同，即A-U、C-G配對(duì)，C錯(cuò)誤；
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的生命歷程、RNA分子的結(jié)構(gòu)、中心法則和細(xì)胞呼吸，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．請(qǐng)分析回答：

（1）葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激時(shí)，其膜外電位變?yōu)?div id="uyeq6ku" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起胰島素分泌增多，該調(diào)節(jié)過程屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）除圖示途徑外，胰島素還抑制
 
的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，有效降低血糖濃度．當(dāng)血糖濃度低于正常水平時(shí)，胰高血糖素還作用于胰島B細(xì)胞，
 
胰島素的分泌．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體l、抗體2等異常抗體，這些抗體是由
 
合成分泌的，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于
 
�。�
（4）由圖可知，僅僅由于
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于
 
，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲（A-T-G-G）是一種單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙（A-P～P～P）是轉(zhuǎn)錄過程中參與反應(yīng)的一種物質(zhì)．下列有關(guān)甲、乙、丙三種物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙的組成成分中均有糖
B、乙的水解產(chǎn)物中含有丙
C、丙只存在于細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中
D、甲和乙共由6種核苷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用，下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，表述正確的是（　�。�
A、斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B、濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C、雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
D、鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)），有關(guān)說法正確的是（　　）
A、若在1處施加一個(gè)有效刺激，Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)
B、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中，Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D、a為感受器，e為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落演替到一定階段，就不在進(jìn)行將長期穩(wěn)定下來，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、若演替到森林階段的垂直結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，動(dòng)物種類越多
B、地球上現(xiàn)存的群落大都處于頂級(jí)狀態(tài)
C、演替到能長期穩(wěn)定的森林群落時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量一定不為0
D、植物光合作用合成的有機(jī)物將全部用于植物生長和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物工程和技術(shù)的說法正確是（　�。�
A、從某生物cDNA文庫中獲取的目的基因，不含基因中的啟動(dòng)子
B、單倍體育種需要細(xì)胞分裂素、生長素、秋水仙素等植物激素的參與
C、體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MII期的卵母細(xì)胞
D、胚胎工程和基因工程都要利用細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中，正確的是（　�。�
A、水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
B、ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C、吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解，可產(chǎn)生4種核糖核苷酸
D、設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在基因工程在動(dòng)植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用．基因工程基本操作流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖中A是
 
，最常用的是
 
；在基因工程中，需要在
 
酶的作用下才能完成剪接過程．
（2）在上述基因工程的操作過程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有
 
（用圖中序號(hào)表示）．
（3）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是（至少2點(diǎn)）
 
．
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是
 
．
（5）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明
 
．如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中
 
 （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因．

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