科學(xué)家最新研制的疫苗是病原微生物中一段編碼抗原的基因，這段基因編碼的產(chǎn)物能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)．以下關(guān)于該疫苗的敘述正確的是（　�。�
A、注射該疫苗，人體先利用第一道防線阻止，然后再引起體內(nèi)非特異性免疫（即第二道防線）和特異性免疫
B、該疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
C、注射該疫苗后，B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞的過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會(huì)減少，高爾基體膜保持不變，細(xì)胞膜會(huì)增加
D、注射該疫苗后，如果感染該病原體，機(jī)體內(nèi)記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期將變長(zhǎng)
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：該疫苗為一段編碼抗原的基因，所以在引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程才能形成相應(yīng)的抗原，從而機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫．
解答： 解：A、注射過(guò)程本身就已經(jīng)打破了第一道防線將疫苗送進(jìn)了內(nèi)環(huán)境中，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)的DNA疫苗進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后被宿主細(xì)胞攝取經(jīng)轉(zhuǎn)錄翻譯后形成抗原蛋白抗原再刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，B正確；
C、漿細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含大量密集的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，因此不應(yīng)該是減少，C錯(cuò)誤；
D、記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期將變短使其能迅速、大量增殖分化，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了學(xué)生免疫調(diào)節(jié)的類型、兩種免疫的特點(diǎn)以及在此過(guò)程中的細(xì)胞分化的一系列過(guò)程，要求學(xué)生能夠充分地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

衛(wèi)生部一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或間接死于濫用抗生素，濫用抗生素會(huì)使人體內(nèi)的細(xì)菌出現(xiàn)耐藥性，如果被這樣的細(xì)菌感染，則會(huì)因其能夠抵抗各種抗生素而無(wú)藥可救．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、抗生素的使用可增強(qiáng)人體的免疫力，但會(huì)引起細(xì)菌的定向變異
B、細(xì)菌中本來(lái)就存在“耐藥性”個(gè)體，長(zhǎng)期使用抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率下降
C、“耐藥性”基因頻率的改變引起病菌發(fā)生了進(jìn)化，產(chǎn)生新的“耐藥性”病菌
D、抗生素的濫用導(dǎo)致“耐藥性”細(xì)菌被優(yōu)選出來(lái)，實(shí)質(zhì)是抗生素對(duì)細(xì)菌選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，圖甲為測(cè)定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示：

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)變化的氣體是
 
．
（2）若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司，則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升．若此時(shí)植物葉片的呼吸熵（CO2/O2）為0.8（呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物還需從外界吸收CO2
 
毫升．
（3）為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是
 
．如果對(duì)照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升，其原因是
 
．
（4）如果將試管中的CO2緩沖液改為無(wú)菌水，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是
 
 值．該方法測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說(shuō)明光合作用速率變化，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成生物大分子的核心元素是（　�。�
A、碳B、氫C、氧D、氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)，兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系可用如圖表示，請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)
B、圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起促進(jìn)作用，對(duì)②過(guò)程也應(yīng)該是促進(jìn)作用
C、赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的
D、赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

直飲機(jī)的核心部件是逆滲透膜，其原理是通過(guò)水壓使水由較高濃度的一側(cè)滲透至較低濃度一側(cè)，較高濃度側(cè)的所有細(xì)菌及對(duì)人體有害的物質(zhì)幾乎不能透過(guò)逆滲透膜，如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、逆滲透過(guò)程與滲透作用的不同是水由高濃度向低濃度流動(dòng)
B、逆滲透膜也具有細(xì)胞膜的識(shí)別功能
C、逆滲透膜上有載體蛋白，可以選擇性地控制有害物質(zhì)的進(jìn)出
D、逆滲透膜去除有害物質(zhì)的能力勝過(guò)生物膜，通過(guò)逆滲透膜處理的水可放心飲用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示血糖的三個(gè)來(lái)源和去路，其中胰島素影響的過(guò)程是（　�。�
A、抑制①②③，促進(jìn)④⑤⑥⑦
B、只促進(jìn)⑤⑥⑦
C、抑制②③，促進(jìn)④⑤⑥⑦
D、只促進(jìn)②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP包括一分子的腺嘌呤和三分子磷酸
B、ATP和葡萄糖都是生命活動(dòng)的直接能源
C、ATP可以在細(xì)胞內(nèi)大量?jī)?chǔ)存，以滿足細(xì)胞的需要
D、遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂時(shí)ATP能轉(zhuǎn)化成ADP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、核膜、核仁在細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和重現(xiàn)
B、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞分裂不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道只有核孔
D、核仁與核糖體的形成有關(guān)

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