為調(diào)查黃鸝的種群密度，用捕鳥網(wǎng)捕獲30只鳥，其中黃鸝5只，做標(biāo)志后放回自然界，第二年又捕獲了30只鳥，其中有標(biāo)志的黃鸝2只，沒有標(biāo)志的黃鸝6只，則此地區(qū)黃鸝的種群個(gè)體數(shù)大約為（　�。�
A、20只B、15只
C、75只D、45只
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：1、標(biāo)記重捕法的注意點(diǎn)：①調(diào)查期間沒有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象；②標(biāo)志物不能過于醒目；③不能影響被標(biāo)志對象的正常生理活動(dòng)；④標(biāo)志物不易脫落，能維持一定時(shí)間．
2、種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)．
解答： 解：根據(jù)公式此地區(qū)黃鸝的種群個(gè)體數(shù)量=第一次捕獲×第二次捕獲÷第二次捕獲標(biāo)記的=5×8÷2=20．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查標(biāo)志重捕法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

氧化硫硫桿菌（TT03）是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌，它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，常用于改良鹽堿地，而鹽堿地中的重金屬離子會(huì)影響改良效果．以下是有關(guān)硫酸鋅對TT03產(chǎn)酸量影響的研究：
試劑與儀器：蒸餾水，兩種濃度的硫酸鋅溶液，液體培養(yǎng)基，恒溫?fù)u床等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記．
第二步：對配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行
 
．
第三步：各組接種
 
后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天．
第四步：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．
（2）分析回答：①TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來源于
 
．
②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是
 
．
③分析圖可知，硫酸鋅對TT03產(chǎn)酸的影響是
 
．
（3）研究人員用相同的方法繼續(xù)研究醋酸鉛對TT03產(chǎn)酸量的影響，請?jiān)O(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率與葡萄糖濃度的關(guān)系如圖所示．某生物興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收方式，請幫助他們共同完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題．
（1）該實(shí)驗(yàn)原理是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞．
第二步：將甲、乙兩組細(xì)胞置于的
 
葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，．
第三步：
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過程．已知限制酶a的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶b的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．
（1）圖中①的過程是
 
過程．
（2）圖中②的過程，在基因工程中的步驟是
 
．
（3）目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過程中，對符合設(shè)計(jì)要求的質(zhì)粒進(jìn)行酶切．請畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個(gè)DNA片段末端堿基序列
 
．
（4）目的基因?qū)爰?xì)胞后要成功表達(dá)，需經(jīng)歷
 
和
 
兩個(gè)過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程（①～⑧表示操作流程，a、b表示
分子，c～e表示培養(yǎng)過程，其中過程d表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)），請回答：

（1）上述操作中，獲取目的基因的方法可能是
 
．流程③用到的工具酶為
 
．
（2）過程d指的是基因工程基本操作程序中的
 
，本過程中用到的方法是
 
．
（3）流程⑦中需要的培養(yǎng)基有
 
種，與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液顯著不同的是該培養(yǎng)基中含有
 
，從而促進(jìn)根芽的分化．
（4）圖示過程中涉及到的生物技術(shù)有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們健康．下列推測錯(cuò)誤的是（　�。�
A、肺泡吞噬細(xì)胞吞噬入肺的顆粒物，屬于非特異性免疫
B、PM2.5中的酸性物質(zhì)進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致其pH呈酸性
C、PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時(shí)，T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期延長
D、PM2.5含量過高主要是人類活動(dòng)的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞的生理活動(dòng)與生物膜無關(guān)的是（　�。�
A、神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程
B、接收激素等信息分子傳遞的信息
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、防止植物細(xì)胞吸水過多而破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　　）
A、a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換
C、提高突變頻率的因素可分為物理因素、化學(xué)因素和生物因素
D、若某DNA分子中b、c基因位置互換，則發(fā)生了染色體易位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中與煙草花葉病毒的組成成分最相似的是（　　）
A、細(xì)胞膜B、染色體
C、核糖體D、細(xì)胞壁

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