回答下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
(1)圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的,例如
 
(至少答出兩個(gè)).
②圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響是
 
,此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
中培養(yǎng)的幼苗.
③圖二實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是,按圖示放置一段時(shí)間后,只有
 
組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng),這說(shuō)明
 

④幼根幼芽除了產(chǎn)生生長(zhǎng)素外,還產(chǎn)生較多的激素是
 
,乙烯的生理作用是
 

(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
步驟1:將發(fā)育狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照;
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
并測(cè)量
 
的含量;
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:分析圖解:圖一中,隨著生長(zhǎng)素濃度的升高,對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用先增大后減;超過(guò)一定的濃度范圍后,對(duì)根的生長(zhǎng)就會(huì)起抑制作用.即體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性.
圖二中,由于生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,甲和乙均上端在上,因此甲的普通瓊脂塊中含生長(zhǎng)素,乙中不含;丙和丁均是上端在下,因此丙的普通瓊脂塊中不含生長(zhǎng)素,丁中含有.
解答: 解:(1)①生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的,例如胚芽鞘尖端、根尖分生區(qū)、發(fā)育的種子等.
②圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng),此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是蒸餾水中培養(yǎng)的幼苗.
③由于生長(zhǎng)素只能由由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往下端,按圖二所示放置一段時(shí)間后,只有甲、丁組的普通瓊脂塊含有生長(zhǎng)素,能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng).
④幼根幼芽除了產(chǎn)生生長(zhǎng)素外,還產(chǎn)生較多的赤霉素,細(xì)胞分裂素,乙烯能夠促進(jìn)果實(shí)成熟.
(2)根據(jù)題意可知,實(shí)驗(yàn)需“驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)”,因此需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的自變量為“是否利用紫外光照射”,因變量為“3-亞甲基氧代吲哚的含量”.因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)給予甲組紫外光和普通可見光照(實(shí)驗(yàn)組),給予乙組普通可見光照(對(duì)照組);然后觀察兩組幼苗的平均生長(zhǎng)高度并測(cè)量?jī)山M幼苗3-亞甲基氧代吲哚的含量;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求可以預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組幼苗平均生長(zhǎng)高度低于乙組,而3-亞甲基氧代吲哚含量高于乙組.
故答案為:
(1)①胚芽鞘尖端、根尖分生區(qū)、發(fā)育的種子等
②低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)    蒸餾水
③甲、丁     生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往下端
④赤霉素,細(xì)胞分裂素     促進(jìn)果實(shí)成熟
(2)紫外光和普通可見    普通可見    平均生長(zhǎng)高度    兩組幼苗3-亞甲基氧代吲哚
甲組幼苗平均生長(zhǎng)高度低于乙組,而3-亞甲基氧代吲哚含量高于乙組
點(diǎn)評(píng):本題考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸以及生理作用以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位;通過(guò)圖解分析確定生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)作用的兩重性;利用生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸解釋甲乙丙丁中是否含生長(zhǎng)素;在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠遵循單一變量和對(duì)照性原則,確定實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量進(jìn)行解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為一組細(xì)胞分裂的圖象,下列分析判斷正確的是( 。
A、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABC和abC
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中只有丙不含同源染色體
C、形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變均遺傳到子代個(gè)體中
D、若甲為患有線粒體DNA缺陷性疾病的雄性動(dòng)物,則其后代患病概率為100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年11月26日上午,《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第18次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第8次締約方會(huì)議在卡塔爾首都多哈開幕.“綠色低碳”和“節(jié)能減排”是本次會(huì)議的重要議題,低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來(lái)越受到人們重視.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)碳在A→B和B→C過(guò)程中分別以
 
、
 
形式流動(dòng).
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,E代表
 
.圖中參與組成生物群落的是
 
(填字母)
(3)請(qǐng)寫出圖中包含的一條食物鏈:
 
(用字母和箭頭表示).若生產(chǎn)者固定了1000KJ的能量,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)理論上最多可獲得的能量為
 
KJ.
(4)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是
 

(5)每年的3月12日是全國(guó)植樹節(jié),在植樹造林活動(dòng)中,選種的植物必須能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖各細(xì)胞器示意圖回答問(wèn)題.
(1)細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”,細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量大約95%來(lái)自
 
(填字母);
(2)不具有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是(填字母)
 
,其由兩個(gè)
 
及周圍物質(zhì)組成.
(3)動(dòng)、植物細(xì)胞中都有,而功能不同的細(xì)胞器是
 
(填字母),名稱
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等植物光合作用過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換模式圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中二氧化碳含有一個(gè)碳原子,其它兩種有機(jī)物中含有的C原子數(shù)應(yīng)該為:
1,5-二磷酸核酮糖:
 
個(gè)C;三磷酸甘油醛:
 
個(gè)C.
(2)圖示過(guò)程屬于光合作用中
 
的階段,其發(fā)生的場(chǎng)所為
 

(3)在一次循環(huán)中,2個(gè)三磷酸丙糖(共6個(gè)碳原子)經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的反應(yīng),其中有
 
個(gè)碳原子轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟侵械奶荚,其余?div id="jb1lx3v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
個(gè)碳原子經(jīng)一系列變化,最后又再生成一個(gè)1,5-二磷酸核酮糖,循環(huán)重新開始.
(4)溫度是光合作用的影響因素之一,若環(huán)境溫度降低,對(duì)光合作用中
 
階段影響較大,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2004年衛(wèi)生部公布的數(shù)字顯示,目前我國(guó)有艾滋病病毒感染者約84萬(wàn)人,其中,艾滋病病人約8萬(wàn)例.根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)艾滋病病毒感染者占總?cè)丝诘谋壤m然很低,但感染人數(shù)在亞洲位居第二位,在全球居第十四位.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒主要攻擊圖1中的細(xì)胞
 
(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中可產(chǎn)生
 
(填專用名詞),這種物質(zhì)作用于
 
細(xì)胞(填名稱),使其增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(3)圖2中的效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及
 
的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中,與花生相比,玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干早的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生.某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn).下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過(guò)程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,此過(guò)程中三碳化合物被NADPH還原
B、乙圖中d曲線表示花生的光合作用強(qiáng)度的曲線,12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉引起
C、乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
D、丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8大多用于合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( 。
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒、NADPH共有的化學(xué)元素
B、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D、引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞,其對(duì)下列物質(zhì)吸收量顯著減少的是(  )
A、乙醇和苯
B、O2和H2O
C、K+和氨基酸
D、CO2和O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案