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科目:高中生物 來源: 題型:
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積 (最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 | 氣孔相對開放度 | 凈光合速率 |
A | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
B | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | lOO | 5,8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型 |
B、在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群不發(fā)生更替 |
C、發(fā)生在祼巖上的演替經(jīng)過為:祼巖→苔蘚→地衣→灌木→森林五個階段 |
D、人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、熱帶雨林、溫帶森林 |
B、溫帶草原、寒帶針葉林 |
C、寒帶針葉林、熱帶雨林 |
D、熱帶草原、溫帶草原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個DNA分子中部,獲得一個目的基因時,被水解的磷酸二酯鍵有2個 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小 |
C、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同 |
D、只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒,才能形成重組質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜 | B、細(xì)胞質(zhì) |
C、細(xì)胞器 | D、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍(lán)綠色色帶最寬,可判斷葉綠素a含量最多 |
B、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b的溶解度最小 |
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時采用的對比實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究常用的方法之一 |
D、在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可以滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以化學(xué)信號形式傳導(dǎo)的 |
B、如果該圖中的甲為下丘腦,乙為垂體,丙為甲狀腺,則丙分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對甲分泌a,乙分泌b具有抑制作用 |
C、如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)過程,則a過程只發(fā)生在高爾基體中 |
D、如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則甲為效應(yīng)T細(xì)胞,乙為靶細(xì)胞,丙為抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞 |
B、重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶 |
C、目的基因、限制酶、質(zhì)粒、受體細(xì)胞 |
D、模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞 |
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