回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問題.
(1)將同位素標(biāo)記的尿核苷(尿嘧啶和核糖的結(jié)合物)加入細(xì)胞培養(yǎng)液中,不久在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的
 
、
 
、
 

(2)將從A細(xì)胞中提取的核酸,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞B中,當(dāng)轉(zhuǎn)入
 
時,其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代,當(dāng)轉(zhuǎn)入
 
時,在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但性狀不會遺傳.
(3)已知某基因片段堿基排列如圖.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列.(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示),此mRNA的堿基排列順序是:
 

②若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.寫出轉(zhuǎn)錄出此段多DNA單鏈的堿基排列順序:
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的特征
專題:
分析:RNA的組成成分中含有尿嘧啶和核糖,在DNA的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)錄而成.DNA是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì),密碼子是指信使RNA上決定氨基酸的相鄰的3個堿基.
解答: 解:(1)細(xì)胞核中含有DNA分子,在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入同位素標(biāo)記的尿嘧啶和核糖的結(jié)合物--尿核苷,則會在轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中出現(xiàn),而RNA有3種,分別是mRNA、tRNA和rRNA.
(2)在細(xì)胞生物中,其遺傳物質(zhì)是DNA,所以提取的核酸如果是DNA,其遺傳信息在B細(xì)胞中得到表達(dá)并能夠復(fù)制傳給下一代;如果是RNA,在B細(xì)胞中雖能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),但性狀不會遺傳.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板進(jìn)行的,該模板鏈?zhǔn)洽,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基排列順序是-CCUGAAGAGAAG-;如果該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸中谷氨酸變成了甘氨酸,則模板鏈的堿基排列順序-GGACTTCCCTTC-.
答案:(1)mRNA  tRNA    rRNA(2)DNA  RNA (3)1)②-CCUGAAGAGAAG-2)-GGACTTCCCTTC-
點(diǎn)評:本題考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某正;蚱渭捌淇刂坪铣傻亩嚯捻樞颍瓵~D位點(diǎn)發(fā)生的突變將導(dǎo)致肽鏈的延長停止的是( 。
A、A處丟失T/A
B、B處T/A變?yōu)镃/G
C、C處T/A變?yōu)镚/C
D、D處G/C變?yōu)锳/T

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某學(xué)生所繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖,其中不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

為確定人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高.
實(shí)驗過程:
①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH.
②實(shí)驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(跳繩2min)后,立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH.經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動狀態(tài) 安靜 中度運(yùn)動 劇烈運(yùn)動
實(shí)驗前pH 6.1 6.1 6.1
實(shí)驗后pH 5.9 5.6 5.3
請回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是
 

(2)該實(shí)驗的原理是
 

(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出:
 
越大,
 
下降幅度越大,由此可得出結(jié)論:
 
,從而驗證以上假設(shè).
(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營養(yǎng)物質(zhì)是
 
,人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種哺乳動物的心臟形狀、大小很像人的心臟,有可能成為人體器官移植的重要來源,但會遭到人體的強(qiáng)烈排斥,這主要是因為該動物有一對純合的基因(AA)能表達(dá)GT酶,從而使細(xì)胞表面具有一種多糖類物質(zhì).人體能夠識別該多糖類物質(zhì),從而確定該心臟是外來的異種器官.經(jīng)過科學(xué)家多年的努力,目前得到了編碼GT酶的一對基因中有一個喪失表達(dá)功能的一些新型個體(Aa).請回答:
(1)人體對該動物心臟的排斥,是人類
 
系統(tǒng)起作用的結(jié)果,其本質(zhì)是人體的
 
與該動物的
 
相互作用.
(2)上述新型個體能否作為人體器官移植的來源?
 
為什么?
 

(3)今后用常規(guī)的雜交方法能否獲得GT酶一對基因都喪失表達(dá)功能的個體?
 
說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗及方法、結(jié)論的敘述正確的是( 。
A、通過不同體積的瓊脂塊模擬實(shí)驗證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運(yùn)輸速率成反比
B、沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時,運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C、研究氧濃度對植物細(xì)胞呼吸的影響應(yīng)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
D、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗中,可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體細(xì)胞含4對(共8個)染色體,若每對染色體上各有一對雜合的基因,且等位基因間都具有顯、隱性關(guān)系.在果蠅形成的卵細(xì)胞中,全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的幾率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察在0.3g/mL.蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小,說明(  )
A、細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜
B、洋蔥表皮細(xì)胞是活的
C、此時蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
D、細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

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