A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功 |
B、利用DNA探針檢測飲用水中有無病毒 |
C、培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素 |
D、將C4植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“J”型增長的種群都有K值 |
B、“J”型增長的種群生存條件是有限的 |
C、自然界中絕大多數(shù)種群呈“J”型增長 |
D、“J”型增長的種群個(gè)體數(shù)一定不斷增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隔離能阻斷種群間的基因交流 |
B、突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異 |
C、自然選擇可以改變種群的基因頻率 |
D、種群基因頻率變化并不意味著新物種形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖模擬的過程不可能在任何生物體內(nèi)都能發(fā)生 |
B、只要滿足圖中條件,該過程就能發(fā)生 |
C、如果酶是RNA聚合酶,則甲是DNA,乙是RNA |
D、如果原料是核苷酸,則此過程為轉(zhuǎn)錄或翻譯,發(fā)生的場所主要是細(xì)胞核或核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以移動(dòng)的 |
B、選擇透性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性 |
C、細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
D、鉀離子通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的形式進(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可在DNA中找到3H和32P |
B、可在外殼中找到3H和35S |
C、可在DNA中找到3H、32P和35S |
D、可在外殼中找到3H |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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