如圖表示細胞中4類有機化合物的關系,每個橢圓代表一類有機物.下列化合物組合序列中,最符合圖意的一組是( 。
A、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B、激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶
C、酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)
D、脂質(zhì)、酶、激素、蛋白質(zhì)
考點:酶的概念,蛋白質(zhì)的結構和功能的綜合,脂質(zhì)的種類及其功能,動物激素的應用
專題:
分析:本題是對酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)四個概念之間的關系的考查.酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),還有少數(shù)RNA,激有的屬于蛋白質(zhì),有的屬于脂質(zhì),蛋白質(zhì)和脂質(zhì)是兩類物質(zhì),酶和激素是兩個不同的概念.
解答: 解:A、目前沒有發(fā)現(xiàn)脂質(zhì)類的酶,因此脂質(zhì)與酶不能有交叉,有的激素屬于脂質(zhì)類物質(zhì),因此脂質(zhì)與激素應該有交叉,A錯誤;
B、脂質(zhì)與蛋白質(zhì)是兩類物質(zhì)屬于并列關系不能有交叉,有的激素是蛋白質(zhì)類的物質(zhì),因此激素與蛋白質(zhì)應該有交叉,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)與脂質(zhì)屬于兩類物質(zhì),屬于并列關系,一部分酶和一部分激素屬于蛋白質(zhì),還有一部分激素是脂質(zhì),因此激素與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)都有交叉,酶與蛋白質(zhì)有交叉,C正確;
D、脂質(zhì)與酶不能有交叉,酶和激素屬于兩類物質(zhì),不能有交叉,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是酶的本質(zhì),激素的本質(zhì),蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的作用,準確把握4個概念的內(nèi)涵與外延,構建科學的概念關系圖是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示.a(chǎn)曲線表示在一定光照強度、不同溫度條件下,某植物的光合作用量(單位時間內(nèi)同化的CO2量);b曲線表示同等條件下的呼吸作用量(單位時間內(nèi)釋放的CO2量).依據(jù)檢測結果,可得出的結論之一是( 。
A、在20℃時,植物的光合作用速率最高
B、在20℃與30℃時,有機物積累的速度相同
C、在25℃時,有機物積累的速度最快
D、在40℃時,有機物的量呈負增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜結構的半流動性特點主要與構成膜的哪一成分有關?(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是( 。
①艾弗里將從S型細菌中分離的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中  
②格里菲思以小鼠為實驗材料進行肺炎球菌的轉化實驗
③DNA雙螺旋模型的構建
④噬菌體侵染細菌的實驗  
⑤孟德爾的豌豆雜交實驗.
A、①②④B、③④⑤
C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有絲分裂過程中核內(nèi)DNA含量的變化情況.下列有關說法中,正確的是
①ab段內(nèi)有RNA聚合酶與基因結合
②bc段內(nèi)既有氫鍵的斷裂又有氫鍵的形成
③cd段內(nèi)核DNA分子數(shù)等于染色單體數(shù)
④人體細胞在ef段,細胞中央出現(xiàn)細胞板把細胞一分為二( 。
A、①②B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖表示不同的生物或成分,下列敘述正確的是( 。
A、若M表示相對含量,①~④表示活細胞中的四種有機物,則代表蛋白質(zhì)的最可能是①
B、若M表示物種豐富度,①~④表示四個不同的生態(tài)系統(tǒng),則抵抗力穩(wěn)定性最大的最可能是②
C、若M表示生物所含的能量,則在①~④四個種群所組成的一條食物鏈中,第一營養(yǎng)級最可能是③
D、若M表示磷脂含量,①~④表示四種細胞器,則代表核糖體的最可能是④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果把細胞攪碎,細胞將死亡;病毒不具有細胞結構,如果把病毒攪碎,病毒將失去活性.這說明( 。
A、細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分
B、細胞和病毒被攪碎都失活,可見兩者的結構特點相同
C、病毒這類生物的存在,說明生命活動不依賴于細胞結構
D、生物體的生命活動必須建立在一定的結構基礎上

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關基因工程的問題:
(1)利用轉基因技術培育抗蟲棉.將毒素蛋白質(zhì)基因?qū)朊藁毎诉^程是基因工程操作“四部曲”的
 
環(huán)節(jié).為減少獲得目的基因的工作量和盲目性,獲得毒素蛋白基因時,應盡量采用
 
的方法.
(2)在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan′)常作為標記基因,科學家發(fā)現(xiàn)某轉基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律.將轉基因植株與
 
雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1.若將該轉基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上坐離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占
 
%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體細胞的敘述,錯誤的是( 。
A、成熟的紅細胞沒有線粒體,不進行有氧呼吸
B、發(fā)生癌變的細胞表面糖蛋白減少,細胞容易轉移
C、垂體細胞和肌細胞中均含有指導生長激素合成的mRNA
D、唾液腺細胞中高爾基體數(shù)量較多,心肌細胞中線粒體數(shù)量較多

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