某校生物實驗小組要對“動物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進(jìn)行實驗探究,假如你是其中一員,請分析回答下列問題:
(1)實驗假設(shè)是
 
,作出該假設(shè)的依據(jù)是
 

(2)把下面的實驗方案補(bǔ)充完整.
①實驗儀器、試劑、
 
、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽、蒸餾水.
②實驗材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的
 
細(xì)胞作為實驗材料.
③實驗步驟:
a.配制一定濃度梯度的食鹽溶液(注意:鹽水濃度要以0.9%為中間值);
b.取7支試管,分別
 
;
c.在試管中加入相應(yīng)的試劑和材料;
d.一段時間后,制片、顯微鏡下觀察.
(3)如果你的假設(shè)成立,則實驗預(yù)期結(jié)果是:
 

(4)設(shè)計一個用于實驗記錄的表格,注明實驗記錄的相關(guān)項目.
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、動物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用:動物細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜.外界溶液濃度<細(xì)胞質(zhì)濃度時,細(xì)胞吸水膨脹;反之,則細(xì)胞失水皺縮;當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時,水分進(jìn)出平衡.
2、選擇實驗材料時,在滿足實驗要求的前提下考慮取材的方便,因此,人的口腔上皮細(xì)胞或成熟紅細(xì)胞是優(yōu)選材料,設(shè)計實驗時要設(shè)置對照,即保持紅細(xì)胞原有形態(tài),再設(shè)置高濃度和低濃度外界溶液的實驗組,通過顯微鏡觀察比較紅細(xì)胞形態(tài)變化推知細(xì)胞吸水、失水情況.
解答: 解:(1)實驗小組要對“動物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進(jìn)行實驗探究,因此實驗假設(shè)是動物細(xì)胞能通過滲透作用吸水和失水,作出該假設(shè)的依據(jù)是動物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的條件,即細(xì)胞膜有選擇透過性,當(dāng)細(xì)胞與外界溶液接觸時,膜兩側(cè)具有濃度差.
(2)實驗方案:
①實驗儀器、試劑、顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽、蒸餾水.
②實驗材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的口腔上皮細(xì)胞作為實驗材料.
③實驗步驟:
a.配制一定濃度梯度的食鹽溶液(注意:鹽水濃度要以0.9%為中間值);
b.取7支試管,分別編號為1到7號;
c.在試管中加入相應(yīng)的試劑和材料;
d.一段時間后,制片、顯微鏡下觀察.
(3)如果你的假設(shè)成立,則實驗預(yù)期結(jié)果是:
①在小于0.9%(或較低濃度)鹽水中,細(xì)胞直徑變大甚至破裂;
②在等于0.9% (或適宜濃度)鹽水中,細(xì)胞直徑不變;
③在大于0.9%(或較高濃度)鹽水中,細(xì)胞直徑變小甚至皺縮.
(4)設(shè)計一個用于實驗記錄的表格,注明實驗記錄的相關(guān)項目.
編號 1 2 3 4 5 6 7
食鹽溶液濃度
細(xì)胞直徑大小
故答案為:
(1)動物細(xì)胞能通過滲透作用吸水和失水動物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的條件
(2)①顯微鏡  ②口腔上皮  ③b.編號為1到7號
(3)①在小于0.9%(或較低濃度)鹽水中,細(xì)胞直徑變大甚至破裂;
②在等于0.9% (或適宜濃度)鹽水中,細(xì)胞直徑不變;
③在大于0.9%(或較高濃度)鹽水中,細(xì)胞直徑變小甚至皺縮
(4)
編號 1 2 3 4 5 6 7
食鹽溶液濃度
細(xì)胞直徑大小
點評:本題考查動物細(xì)胞的滲透作用、對照實驗的設(shè)計,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、水綿、念珠藻的光合作用都在葉綠體中完成
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、唾液淀粉酶的加工、包裝和分泌是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成的
D、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中ATP產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)有2和5
B、無氧呼吸產(chǎn)生的CO2分子,進(jìn)入葉綠體終被利用,穿越的磷脂分子層數(shù)為4層
C、1與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素
D、3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用中間產(chǎn)物丙酮酸的敘述,正確的是(  )
A、丙酮酸氧化分解釋放的能量少量儲存在ATP中
B、丙酮酸一酒精的階段只能釋放少量能量
C、催化丙酮酸氧化分解的酶只分布在線粒體基質(zhì)中
D、丙酮酸徹底氧化分解的產(chǎn)物是CO2、水、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如下圖.請分析并回答問題.
(1)槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是
 
.調(diào)查這些樹種上某種鳥類的種群密度常采用的方法是
 
.正常情況下,所得數(shù)據(jù)比真實值
 
(填“大”或“小”).
(2)這個溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105J/(cm2?a)的有機(jī)殘屑來不及被各種分解者所分解,若該生態(tài)系統(tǒng)處于寒帶,則該部分的能量所占比值會變
 
(填“大”或“小”).
(3)該森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為
 
%(保留小數(shù)點后2位).據(jù)圖中的能量值分析,該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要流入的生物成分是
 

(4)少量動物的遷入和遷出,不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息交流涉及到生物界的方方面面.
(1)變形蟲對食物的識別與其細(xì)胞膜上的
 
(物質(zhì))密切相關(guān).
(2)人體甲狀腺激素通過
 
運輸?shù)饺砀魈,提高代謝速率.相鄰兩個神經(jīng)元之間的信息交流可通過
 
(結(jié)構(gòu))實現(xiàn),而某些高等植物細(xì)胞之間可通過
 
(結(jié)構(gòu))直接實現(xiàn)信息交流.
(3)蚜蟲是地球上最具破壞性的害蟲之一,若要調(diào)查蚜蟲的種群密度一般采用
 
法.
①甘藍(lán)蚜能夠釋放出具有強(qiáng)烈芥末油氣味的化學(xué)物質(zhì)來嚇跑天敵,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的功能.
②部分種類的螞蟻能夠“畜養(yǎng)”蚜蟲,在保護(hù)所養(yǎng)蚜蟲的同時,采集蚜蟲所分泌的蜜露作為食物,這些螞蟻與蚜蟲之間形成了
 
關(guān)系.
③科學(xué)家將豌豆蚜蟲碾碎并提純了它們的類胡蘿卜素,證明這些提取物能夠吸收并傳遞光能.據(jù)此推測,豌豆蚜蟲可能具有吸收
 
光的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

凋亡抑制蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有關(guān),科學(xué)家利用先天無胸腺的裸鼠,探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對腸癌腫瘤的抑制作用.請分析回答下列問題:
(1)人工合成部分序列為“GGCAAC…ACCCAT”反義脫氧核苷酸鏈,能夠與凋亡抑制蛋白基因的
 
配對結(jié)合,使其分子構(gòu)象改變,不能與
 
結(jié)合,抑制翻譯.
(2)為維持培養(yǎng)環(huán)境適宜的pH,應(yīng)將腸癌細(xì)胞置于含5%
 
的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).對培養(yǎng)細(xì)胞用0.4%臺盼藍(lán)染料染色,拒染率>95%,說明絕大部分培養(yǎng)細(xì)胞為活細(xì)胞,依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有
 
性.
(3)將拒染的細(xì)胞制成細(xì)胞懸液,每只實驗裸鼠接種等量的單細(xì)胞懸液于背部皮下,2周左右成瘤,成瘤率為100%.成瘤率為l00%的原因是裸鼠無胸腺,失去特異性免疫,對接種的腸癌細(xì)胞不易發(fā)生
 

(4)將若干只生長狀況相同的成瘤裸鼠等分為兩組,對皮下瘤體分別注射適量含
 
的生理鹽水和等量的生理鹽水,檢測
 
,計算抑制率,抑制率=(1-治療組瘤重量/對照組瘤重量)×100%.若抑制率
 
,則說明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖.
(1)由酶A基因控制合成酶A的過程包括
 
,其分別在
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu))完成.基因A、B對花色的控制體現(xiàn)了基因可以通過
 
,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)圖示植株花色為
 
,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
.控制花色的基因遺傳
 
(遵循/不遵循)基因的自由組合定律,原因是
 

(3)該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換)后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,紅花植株占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個細(xì)胞正處于分裂后期,全部染色體上共有10個DNA分子.如果不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,那么下列敘述不正確的是(  )
A、該細(xì)胞中含兩個染色體組,且移向細(xì)胞兩極的核基因相同
B、該細(xì)胞分裂完成后可能形成體積不相等的兩個子細(xì)胞
C、該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為5或10
D、此時會發(fā)生基因重組

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