17.為研究氮元素和植物激素對(duì)根毛生長(zhǎng)發(fā)育的影響,將消毒的擬南芥種子播撒在相同成分的培養(yǎng)基表面,四天后隨機(jī)選取若干株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗,進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)一:將幼苗平均分為三組后,轉(zhuǎn)入含不同氮源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)48h,結(jié)果如表.
組別濃度(mM)根毛數(shù)分叉根毛比例(%)根毛長(zhǎng)度(mm)
第一組
NH4NO3
0142.42.40.55
10173.514.80.4
20190.725.20.35
第二組
NH4Cl
0142.42.40.55
10152.916.20.38
2092.415.90.35
第三組
KNO3
0142.42.40.55
1091.85.10.53
2075.670.57
①第一組實(shí)驗(yàn)表明,高濃度的NH4NO3抑制擬南芥根毛伸長(zhǎng)生長(zhǎng),促進(jìn)根毛和分叉毛形成.
②第二、三組實(shí)驗(yàn)表明,NH4Cl和KNO3培養(yǎng)基上幼苗的分叉根毛比例均增加,而生長(zhǎng)在含有KNO3培養(yǎng)基上的幼苗根毛長(zhǎng)度沒(méi)有明顯變化.
③上述三組實(shí)驗(yàn)表明高濃度的NH4+(NH4+或NO3-)對(duì)根毛發(fā)育的影響更大.
④為排除上述實(shí)驗(yàn)中其他離子可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)設(shè)計(jì)第四組實(shí)驗(yàn),向培養(yǎng)基中添加相當(dāng)濃度的KCl作為對(duì)照.
(2)實(shí)驗(yàn)二:將幼苗轉(zhuǎn)入含NH4NO3(濃度20mM)的培養(yǎng)基中,
并用不同濃度ACC(分解后產(chǎn)生乙烯)處理.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
①乙烯屬于植物激素,不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的信號(hào).
②據(jù)圖可知,對(duì)照組幼苗分叉根毛比例是25%,抑制分叉根毛形成效果最明顯的ACC濃度是1μM,與此濃度處理的結(jié)果相比,濃度為0.04μM的溶液對(duì)分叉根毛形成的影響是抑制作用減弱.
(3)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,植物根毛的發(fā)育不僅受無(wú)機(jī)鹽的影響,也是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果.

分析 分析表格數(shù)據(jù)可知:第一組實(shí)驗(yàn):高濃度的NH4NO3抑制擬南芥根毛伸長(zhǎng)生長(zhǎng),促進(jìn)根毛和分叉毛形成;第二、三組實(shí)驗(yàn):NH4Cl和KNO3培養(yǎng)基上幼苗的分叉根毛比例均增加,生長(zhǎng)在含有KNO3培養(yǎng)基上的幼苗根長(zhǎng)度沒(méi)有明顯變化.三組實(shí)驗(yàn)表明高濃度的NH4+對(duì)根毛發(fā)育的影響更大.
分析柱形圖:該實(shí)驗(yàn)的自變量是ACC的濃度,因變量是分叉根毛比例,看圖可知:ACC濃度為0.08μM時(shí)促進(jìn)分叉根毛形成,濃度為0.04μM、0.2μM、1μM的溶液對(duì)分叉根毛形成的影響是抑制,且濃度越大,抑制作用越強(qiáng).

解答 解:(1)①分析表格數(shù)據(jù)可知:第一組實(shí)驗(yàn),高濃度的NH4NO3抑制擬南芥根毛伸長(zhǎng)生長(zhǎng),促進(jìn)根毛和分叉毛形成.
②第二、三組實(shí)驗(yàn)表明,NH4Cl和KNO3培養(yǎng)基上幼苗的分叉根毛比例均增加,而生長(zhǎng)在含有KNO3培養(yǎng)基上的幼苗沒(méi)有明顯變化的是根毛長(zhǎng)度.
③第一組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)基是同時(shí)含有NH4+和NO3-的,第二組培養(yǎng)基含有NH4+,第三組培養(yǎng)基含有NO3-,比較這三組實(shí)驗(yàn)中分叉根毛比例可知:高濃度的NH4+對(duì)根毛發(fā)育的影響更大.
④為排除上述實(shí)驗(yàn)中其他離子可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)設(shè)計(jì)第四組實(shí)驗(yàn),向培養(yǎng)基中添加相當(dāng)濃度的KCl作為對(duì)照.
(2)①植物激素,不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的信號(hào).
②據(jù)圖可知,對(duì)照組幼苗分叉根毛比例是25%,抑制分叉根毛形成效果最明顯的ACC濃度是1μM,與此濃度處理的結(jié)果相比,濃度為0.04μM的溶液對(duì)分叉根毛形成的影響是抑制作用減弱.
(3)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,植物根毛的發(fā)育不僅受無(wú)機(jī)鹽的影響,也是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果.
故答案為:
(1)①根毛伸長(zhǎng)生長(zhǎng)   根毛和分叉毛形成   ②增加   根毛長(zhǎng)度    ③NH4+④KCl  
(2)①信號(hào)     ②25%   1μM   抑制作用減弱     
(3)植物激素調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)元素和植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論的能力,圖文轉(zhuǎn)換能力,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用15N標(biāo)記一個(gè)DNA分子的兩條鏈,讓該DNA分子在14N的培養(yǎng)液中復(fù)制一次,得到兩個(gè)DNA分子,那么每個(gè)子代DNA分子中(  )
A.只含有15NB.只含有14N
C.一條鏈含有15N,另一條鏈含有14ND.每條鏈同時(shí)含有14N和15N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)代謝的說(shuō)法,正確的是( 。
A.不同類(lèi)型的無(wú)氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量
B.夏季中午植物萎蔫引起光合速率下降的主要原因是植物缺少水分
C.吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,吸收的能量?jī)?chǔ)存在ATP中
D.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行主要由酶的高效性決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答有關(guān)微生物的問(wèn)題.
凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.目前,利用微生物生產(chǎn)高活力的凝乳酶是主要發(fā)展方向.如圖1,用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),再檢測(cè)各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力.

(1)①圖中通過(guò)b過(guò)程可獲得單個(gè)菌落;通常使用的劃線工具是接種環(huán).
(2)上述平板培養(yǎng)基中應(yīng)含有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分.固體培養(yǎng)基中常用瓊脂作凝固劑,理想的凝固劑應(yīng)具有的特點(diǎn)是B、D、E(多選).
A.含有某些特殊的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)    B.消毒滅菌不會(huì)改變其特性
C.能被微生物分解和利用      D.微生物生長(zhǎng)溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài)
E.配制方便且有良好的透明性
在一定溫度下(35℃),一定時(shí)間內(nèi)(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U).凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果如圖2所示.
(3)根據(jù)圖2可知:組酶活力A2、A5與A0組芽孢桿菌相同,最可能的原因A2、A5組發(fā)生基因突變,但未影響凝乳酶活力或(A2、A5組未發(fā)生基因突變).
同樣是桿菌,但作用大相徑庭.綠膿桿菌常引發(fā)燒傷病人化膿性感染,臨床上常用阿洛西林、比阿培南、美羅培南、頭孢菌素等抗生素進(jìn)行治療.為確定患者體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)上述不同抗生素的敏感性,做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn).…將含等劑量的阿洛西林、比阿培南、美羅培南、頭孢菌素的相同大小的濾紙片分別均勻置于平板培養(yǎng)基上的不同位置,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察結(jié)果如圖3.
(4)根據(jù)圖3結(jié)果判斷,患者最適宜選用的抗生素是B.
A.比阿培南   B.美羅培南   C.頭孢菌素   D.阿洛西林
(5)推測(cè)比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落的可能原因抗比阿培南藥物或具有耐藥性突變的綠膿桿菌形成的菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.已知普通小麥?zhǔn)钱愒戳扼w,含42條染色體.下列有關(guān)普通小麥染色體組成的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.它的單倍體植株高度不育
B.它的每個(gè)染色體組含7條染色體
C.它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體
D.經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的植株,體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組,為三倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A.探究光是光合作用條件的實(shí)驗(yàn)中有光照為實(shí)驗(yàn)組
B.酒變酸時(shí)表面的菌膜是醋酸桿菌大量繁殖形成的
C.平板劃線法可以用于大腸桿菌培養(yǎng)時(shí)活菌的計(jì)數(shù)
D.DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中必須用蒸餾水漲破細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示由甲、乙、丙3個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),其中乙只能釋放5-羥色胺(一種抑制性遞質(zhì)).神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.所有突觸的突觸后膜上都含相同種類(lèi)的神經(jīng)遞質(zhì)受體
B.突觸后膜結(jié)合5-羥色胺后,膜對(duì)離子的通透性會(huì)改變
C.甲釋放乙酰膽堿后,乙、丙兩個(gè)神經(jīng)元會(huì)先后產(chǎn)生興奮
D.抑制乙神經(jīng)元膜的Ca2+通道后,甲的興奮可傳到丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A.探究細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,NaOH在不同的瓊脂塊中擴(kuò)散的速率相同
B.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí),取表層土后利用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
C.進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選擇無(wú)水乙醇作為層析液
D.健那綠染液能固定細(xì)胞,增大生物膜通透性,進(jìn)入線粒體使其呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類(lèi)圖。已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,下列說(shuō)法正確的是

A.如 A與 B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B.如 A與 B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量,則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

C.如 A與 B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D.如 A與 B的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白,則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

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