15．研究表明，白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的：（如圖）基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖甘酶和氰酸酶的合成，d、h無此功能．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．只有基因型為DdHh的白花三葉草葉片中能產(chǎn)生氰化物
B．基因可以通過控制酶的合成來直接控制生物的性狀
C．葉片內(nèi)的氰化物的產(chǎn)生不僅受基因控制還受環(huán)境影響
D．葉片內(nèi)的氰化物的產(chǎn)生由兩個基因控制

分析 分析題干和題圖可知，基因D、基因H通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而控制白花三葉草葉片內(nèi)氰化物的合成；氰化物的產(chǎn)生受D、H基因的控制，基因型為D_H_的個體能產(chǎn)生氰化物，產(chǎn)生氰化物的基因型是2×2=4種．

解答 解：A、產(chǎn)生氰化物的基因型有DDHH、DdHH、DDHh、DdHh四種，A錯誤；
B、由分析可知，該圖體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成間接控制生物的性狀，B錯誤；
C、從題干和題圖信息不能看出氰化物產(chǎn)生受環(huán)境的影響，C錯誤；
D、由分析可知，氰化物產(chǎn)生受D、H基因的控制，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因與性狀的關(guān)系的知識要點，把握知識的內(nèi)再聯(lián)系，并通過題圖分析進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于種群的表述，錯誤的是（　　）
A．種群密度的變動受性比率的影響
B．環(huán)境容納量代表種群的最大密度
C．年齡結(jié)構(gòu)可預(yù)測種群未來數(shù)量的變化
D．出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，圖1和圖2表示某些生物體內(nèi)的物質(zhì)合成過程示意圖，對此分析正確的是（　�。�
A．圖中甲和丙表示mRNA，乙和丁表示核糖體
B．乙和丁的移動方向均為從右向左
C．圖1和圖2所示過程均可發(fā)生在人體細(xì)胞中
D．圖1和圖2所示過程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物學(xué)研究的敘述中，正確的是（　　）
A．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，低溫抑制了有絲分裂后期紡錘體的形成
B．模擬性狀分離比的實驗中，兩個桶中的小球數(shù)量不一定相同
C．摩爾根運用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
D．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實其遺傳規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)．下列關(guān)于不同類型細(xì)胞中ATP產(chǎn)生與消耗場所的敘述不正確的是（　�。�
A．洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞中的類囊體產(chǎn)生后在葉綠體基質(zhì)消耗
B．根尖分生區(qū)細(xì)胞中的線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生后可在細(xì)胞核消耗
C．胰島A細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生后可在核糖體消耗
D．大腸桿菌細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生后可在細(xì)胞膜消耗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是

A．在最基本生命系統(tǒng)中，水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．光棍樹的莖稈中的白色乳汁可以制取石油，故光棍樹細(xì)胞中含量最多的化合物是脂質(zhì)

C．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不相同

D．自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)構(gòu)成血紅蛋白、葉綠素、甲狀腺激素、動物骨骼的重要元素依次是

A．I、Mg、Ca、Fe

B．Fe、Mg、I、Ca

C．Fe、Ca、I、Mg

D．Mg、Fe、I、Ca

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家利用小鼠胚胎干細(xì)胞成功制造了直徑大小約為3mm的“胃”，這一研究成果對器官移植技術(shù)的發(fā)展意義重大．該成果說明（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞具有無限增殖的能力
B．胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可發(fā)生定向分化
C．胚胎干細(xì)胞的全能性得以表達(dá)
D．胚胎干細(xì)胞內(nèi)所有基因表達(dá)都很活躍EcoR IHind IIIBamH ITi質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）．
（1）過程①需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切．為將過程

②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，應(yīng)使用含有卡那霉素物質(zhì)的選擇性培養(yǎng)基．
（2）過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，目的是讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞并將其插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．
（3）檢驗轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，在個體水平上常用的方法是投放棉鈴蟲．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用，以減輕環(huán)境污染．
（4）若過程④僅獲得大量的根，則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加細(xì)胞分裂素濃度激素以獲得芽；部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根，原因是頂芽端合成的生長素向基部運輸，促進(jìn)根的分化．

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同步練習(xí)冊答案