現(xiàn)有一長度為1 000堿基對（ bp）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1 000bp，用KpnⅠ酶單獨(dú)酶切得到400bp和600bp兩種長度的DNA分子，用EcoRⅠ、KpnⅠ同時酶切后得到200bp和600bp兩種長度的DNA分子．下列選項中不是該DNA分子的酶切圖譜的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：根據(jù)EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1 000 bp，可推測該DNA分子呈環(huán)狀；再根據(jù)兩種酶同時酶切后得到兩種長度的DNA分子，根據(jù)兩種DNA分子的長度可推測酶切位點有三個，其中EcoRⅠ是將400bp的DNA片段切成相等的兩個片段．
解答： 解：A、該片段具有兩個EcoRⅠ酶的酶切位點，用EcoRⅠ酶切割會得到200bp和800bp兩種長度的DNA分子，故A符合題意；
B、該片段具有一個EcoRⅠ酶的酶切位點，具有兩個KpnⅠ酶的酶切位點，切割結(jié)果完全題中結(jié)果，故B不符合題意；
C、該片段在KpnⅠ酶的一種酶切割下會獲得200bp和600bp兩種長度的DNA分子，故C符合題意；
D、該片段在EcoRⅠ酶的一種酶切割下會獲得200bp和800bp兩種長度的DNA分子，故D符合題意．
故選：ACD．
點評：本題通過圖解考查了限制酶切割位點及結(jié)果等知識，意在考查考生能分析圖中酶切位點、并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--生物技術(shù)實踐】
胡蘿卜被譽(yù)為“小人參”，其中含有的天然β-胡蘿卜素可防、抗衰老，因此越來越受到人們的青睞．請回答有關(guān)問題：
（1）欲大量繁殖脫毒的高品質(zhì)胡蘿卜植株，應(yīng)選擇
 
部位進(jìn)行植物組織培養(yǎng)．
（2）為了更容易地榨取胡蘿卜汁，提高澄清度，需要加入
 
酶，該酶通常從真菌細(xì)胞中提取，篩選真菌細(xì)胞時常用的接種方法是
 
，從功能看，所用培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基．
（3）從真菌細(xì)胞中提取酶時，常常采
 
法將不同分子量的酶進(jìn)行分離，為了節(jié)約成本，使酶能反復(fù)利用，可以采用
 
技術(shù)．
（4）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程，以下敘述錯誤的是（　�。�
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B、甲分子上有m個密碼子，乙分子上有n個密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m+n-1個肽鍵
C、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替換，那么丙的結(jié)構(gòu)可能會受到一定程度的影響
D、丙的合成是由兩個基因共同控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

記憶細(xì)胞分化為漿細(xì)胞前后，不會發(fā)生改變的是（　　）
A、mRNA的種類
B、高爾基體的數(shù)目
C、中心體的數(shù)目
D、細(xì)胞膜的面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)標(biāo)定安裝于放大倍數(shù)為16×目鏡中的目鏡測微尺，在低倍視野中每小格的長度為6.71微米，換成高倍鏡觀察后，出現(xiàn)的變化是（　　）
A、目鏡測微尺每小格所代表的長度不變
B、視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變多
C、目鏡測微尺每小格所代表的長度小于6.71微米
D、被測細(xì)胞所占的格數(shù)變少

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科目：高中生物 來源： 題型：

“美麗中國”是我國未來生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)．為了建設(shè)美麗的生態(tài)家園，蘇州在城市發(fā)展過程中，將一塊荒地改造成一片人工濕地，改造前后的一些變化見下表：
植物種類 植被覆蓋率 群落中的植物優(yōu)勢種
改造前 20種 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英
改造后 30種 25% 菖蒲、蘆葦、睡蓮
（1）據(jù)表分析，該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建，主要依據(jù)了
 
等生態(tài)學(xué)原理．
（2）下列各項中，不屬于將荒地改造為濕地所導(dǎo)致的變化是
 
．
A．提高生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率  B．改善該區(qū)域的小氣候和生態(tài)環(huán)境
C．增加了該區(qū)域的物種豐富度  D．為人們提供旅游與休憩的場所
（3）若有關(guān)部門擅自將該荒地改造為一個大型人工魚塘．如圖是該人工魚塘（魚塘中不慎混有極少量肉食性魚）的能量流動關(guān)系簡圖，請據(jù)圖回答：

①圖中植食性魚類除通過捕食水草、藻類攝取能量外，還需通過攝入
 
等獲得能量，從生態(tài)系統(tǒng)的成分比例關(guān)系分析，其主要原因是
 
．其所同化的能量去向，除圖中所示外，還包括
 
．
②將荒地改造為人工魚塘，與原先的改造方案相比，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，紫外線輻射可使細(xì)胞產(chǎn)生活性氧和自由基，二者易發(fā)生一系列的氧化反應(yīng)，產(chǎn)生的氧化產(chǎn)物對細(xì)胞造成傷害．有些水果的果皮中富含水溶性抗氧化劑．為此，有人對果皮所含成分能否保護(hù)細(xì)胞免受紫外線輻射傷害進(jìn)行了探究．
實驗材料與用具：適宜濃度的大腸桿菌苗液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基（裝在培養(yǎng)皿中）、接種工具、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等．
實驗步驟：
①取6個大腸桿菌培養(yǎng)基，編號為a、b、c、d、e、f
②按下表配方配制接種液，然后使用接種工具分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上．
培養(yǎng)基編號 接種液配方
a和d 3ml菌液
b和e 3ml菌液+1ml柚皮提取液
c和f 3ml菌液+1ml葡萄皮提取液
③紫外線照射：將a、b、c三個已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方IOcm處照射3min，然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿，放人37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)；…
④24h后，取出培養(yǎng)皿，觀察、計數(shù)．
實驗結(jié)果：
培養(yǎng)基編號 a b c d e f
菌落數(shù)目 2 503 374 327 537 488
分析討論：
（1）實驗步驟②的接種配方中有一處不完整，請補(bǔ)充：
 
，為提高本實驗的可信度，還需要
 
．
（2）本實驗的自變量是
 
．在對a、b、c進(jìn)行紫外燈照射時，對d、e、f的處理應(yīng)該是
 
．
（3）對實驗結(jié)果分析，可得出的初步結(jié)論是
 
．
（4）在上述實驗的基礎(chǔ)上有人提出新探究課題：探究不同濃度果皮所含成分抵抗紫外線傷害細(xì)胞相關(guān)性研究．使用梯度平板法．其操作第一步：制備果皮成分濃度梯度平板，如圖1所示．

培養(yǎng)基凝固并放置過夜．第二步：將3mL大腸桿菌菌液正確接種到該培養(yǎng)基表面．紫外線照射等其他步驟與上相同．
2制備的培養(yǎng)基凝固后需放置過夜的解釋是：
 
．
②現(xiàn)已證明，一定濃度范圍的果皮成分對抵抗紫外線照射細(xì)胞的傷害呈正相關(guān)性，圖2三個培養(yǎng)結(jié)果，支持該結(jié)論的是：
 
．從進(jìn)化角度分析，培養(yǎng)皿上的菌落差異體現(xiàn)了紫外線對大腸桿菌種群進(jìn)行了
 
選擇．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請分析回答：

（1）圖中“產(chǎn)熱結(jié)構(gòu)”的“熱”來自于
 
，“產(chǎn)熱結(jié)構(gòu)”中尤以
 
產(chǎn)熱為多．
（2）炎熱環(huán)境中，皮膚感受器感受刺激，細(xì)胞膜通透性改變，
 
內(nèi)流，膜電位變化，產(chǎn)生興奮．興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳到
 
，進(jìn)而引起汗腺分泌增強(qiáng)，
 
，散熱增加．大量出汗容易引起水鹽流失，使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，應(yīng)采取的補(bǔ)救措施是
 
．
（3）寒冷環(huán)境中，相應(yīng)神經(jīng)沖動傳到下丘腦，引起①
 
分泌增多，促進(jìn)
 
分泌激素②，進(jìn)而促使甲狀腺激素的合成與分泌，增加產(chǎn)熱．
（4）上述調(diào)節(jié)過程說明，體溫調(diào)節(jié)等生命活動過程常常受
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某種植物細(xì)胞，圖乙表示酵母菌細(xì)胞，①～⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)，圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖，A～G表示有關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)外，還具有
 
功能．將細(xì)胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時間后，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為
 
、
 
．
（2）不同的光照強(qiáng)度主要影響甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成
 
（填丙圖中字母A～G）的能力，進(jìn)而影響對葉綠體基質(zhì)中
 
（填丙圖中字母A～G）的利用．
（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．一段時間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO2來自圖乙中的
 
（填標(biāo)號）．
（4）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具．某同學(xué)利用規(guī)格為1mm×1mm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度．其計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．將該培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約
 
個．
（5）適宜自然條件下酵母菌和該種植物細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動為
 
．
A．光合作用  B．有氧呼吸和無氧呼吸
C．基因表達(dá)  D．有絲分裂．

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同步練習(xí)冊答案