A、被釋放的群體中,顯性基因頻率為56% |
B、第二年褐體色比例下降的原因是原野生蚱蜢種群顯性基因頻率很高 |
C、該地區(qū)褐體色較綠體色更有利于蚱蜢生存 |
D、連續(xù)兩年的調(diào)查,初步證明體色的顯性和隱性基因頻率相對穩(wěn)定不變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同 |
B、鐮刀型細胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯導致的 |
C、圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動進而控制生物性狀 |
D、圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細胞核和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸 |
B、單側(cè)光照引起生長素分布不均勻 |
C、生長素能促進胚軸切段生長 |
D、感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學的上端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物所有的細胞都有葉綠體 |
B、小鼠細胞內(nèi)核糖體和中心體無磷脂雙分子層 |
C、植物細胞壁對物質(zhì)進出細胞起主要的控制作用 |
D、藍藻沒有膜結構和染色體屬于原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制線粒體的功能會影響主動運輸 |
B、有分泌功能的細胞才有高爾基體 |
C、質(zhì)粒和葉綠體是既有核酸又有外膜的細胞結構 |
D、核糖體是蛋珀質(zhì)合成和加工的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響胰島A細胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量降低 |
B、刺激Y可能是胰島素分泌量增加 |
C、由刺激X→①→②→③→胰島A細胞的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于下丘腦 |
D、圖中靶細胞主要是肝細胞和肌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②④ | C、①③ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因頻率變化,基因型頻率不變 |
B、基因頻率不變化,基因型頻率變化 |
C、兩者都變化 |
D、兩者都不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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