如圖為某二倍體動物細胞分裂過程中某一時期的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該細胞中有4對同源染色體，4個染色體組
B、該細胞正在進行旺盛的轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、在該動物的睪丸中不能觀察到此細胞
D、該細胞中正在發(fā)生同源染色體的分離
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：分析題圖：圖中細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色體單體分開成為染色體，所以該細胞處于有絲分裂后期，細胞中含有8條染色體，不含染色單體，含有8個DNA分子、含4個染色體組．
解答： 解：A、該細胞中有8條染色體，4對同源染色體，4個染色體組，故A正確；
B、細胞中染色體已經(jīng)高度螺旋化，不會轉(zhuǎn)錄和翻譯，故B錯誤；
C、動物睪丸中的精原細胞可以通過有絲分裂方式進行增殖，能觀察到此細胞，故C錯誤；
D、該細胞進行的是有絲分裂，不會發(fā)生同源染色體的分離，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員測定了香梨果實從形成到成熟及采收后某些激素含量的動態(tài)變化，其結(jié)果如圖所示，請分析并回答：
（1）在香梨果實發(fā)育初期（花后15天左右）達到高峰，且在果實迅速膨大期間（花后60天左右）含量比值加大的兩種激素是
 
，在此過程中
 
（填激素名稱）作用也是不可缺少的，說明果實正常發(fā)育是
 
的結(jié)果．
（2）香梨果實采收后30天才進入完全成熟階段，在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是
 
．
（3）采收后
 
的驟減是果實成熟的必要條件，脫落酸積累可能觸發(fā)了果實的衰老過程，
 
含量再次升高，可能促使衰老階段乙烯的大量合成，因此    在果實成熟衰老后期調(diào)節(jié)
 
至較低水平將是延緩香梨果實衰老的關(guān)鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對某草原一種野生動物的種群進行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該生物的種群增長曲線呈“J”型
B、死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素
C、要合理利用該種動物資源，應(yīng)將種群密度控制在D點
D、B點時，種群增長速率最大，種群達到最大環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)主要儲能物質(zhì)是糖類
B、精瘦肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C、淀粉、纖維素、乳糖的最終水解產(chǎn)物都是葡萄糖
D、構(gòu)成DNA的單體的種類、數(shù)目、排列順序決定了蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進行了研究，獲得如圖所示的實驗結(jié)果．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該實驗表明，溫度、光照強度和CO2濃度都會影響植物光合作用的強度
B、當光照強度大于7時，該植物在15°C和25℃的環(huán)境中合成有機物的速率相同
C、隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強
D、該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤農(nóng)桿菌含有一個大型的Ti質(zhì)粒（如圖所示），在侵染植物細胞的過程中，其中的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組．若想用基因工程并通過土壤農(nóng)桿菌向某種植物中導(dǎo)入抗旱基因，以下分析不合理的是（　�。�
A、若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA片段內(nèi)，且要保證復(fù)制起始點和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞
B、將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中時，可以用Ca2+處理細菌
C、用含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌去感染植物細胞，可以通過植物組織培養(yǎng)成具有抗旱基因的植物
D、若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項目獲得成功

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（　�。�
A、機體接受同種抗原再次刺激時，漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來
B、漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原，但漿細胞不能識別抗原
C、受抗原刺激后的B細胞，核糖體等的活動增強，導(dǎo)致細胞周期變長
D、T細胞分化形成的效應(yīng)T細胞和記憶細胞，只有前者的細胞膜上具有相應(yīng)抗原的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實驗檢驗、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
C、孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理迸行“演繹推理”的過程
D、測交后代性狀比為1：1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘭花、生菜以及無籽西瓜的試管苗的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)依賴于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，下列關(guān)于此技術(shù)優(yōu)越性的敘述錯誤的是（　�。�
A、能保持親本的優(yōu)良性狀
B、能高效地實現(xiàn)種苗的大量繁殖
C、可用于繁殖三倍體植物
D、后代含有兩個親本的遺傳物質(zhì)

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