下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，人類可利用的能量就越少
D、信息傳遞有利于生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間、生物與生物之間的溝通，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：在捕食鏈中，生產(chǎn)者能量來(lái)源于光合作用，其他各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式是來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；能量的去路：呼吸作用消耗，分解者分解，未被利用，流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；而最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)沒(méi)有最后一個(gè)去路．
解答： 解：A、分解者的分解作用是生物群落中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境，所以是物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，A正確；
B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的，B正確；
C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，但人類可利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，C錯(cuò)誤；
D、信息傳遞有利于生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間、生物與生物之間的溝通，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在原代培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞中，沒(méi)有發(fā)生的變化是（　�。�
A、DNA分子復(fù)制
B、形成紡錘體
C、著絲點(diǎn)分裂
D、同源染色體配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)為
 
條，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體組數(shù)是
 
．
（2）兩只性染色體正常的白眼果蠅產(chǎn)下的后代中，出現(xiàn)了一只性染色體異常的白眼雌果蠅（XrXrY），分析其原因不可能是
 

A．雄果蠅在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離
B．雄果蠅在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離
C．雌果蠅在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離
D．雌果蠅在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離
（3）白眼雌果蠅（XrXrY）正常情況下能產(chǎn)生
 
種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 
．
（4）用黑身白眼雌果蠅（aa XrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AA XRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中黑身紅眼與灰身白眼果蠅的比例為
 
，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖及動(dòng)作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、在發(fā)生膝反射時(shí)，控制屈肌的⑦神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位
B、在支配伸肌的反射弧中，突觸④稱為該反射弧的反射中樞
C、在右圖CD段，神經(jīng)纖維膜正處于去極化過(guò)程
D、D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度比外側(cè)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體骨骼肌細(xì)胞和皮膚細(xì)胞中，下列哪項(xiàng)是相同的（　�。�
A、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積比
B、脫氧核苷酸和堿基的種類
C、脫氧核糖核酸的種類和含量
D、核糖核酸的種類和含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Smal切割后，含2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的Smal酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高
C、用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，可使用Smal切割
D、構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，要使用DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

XY型性別決定方式的生物，群體中的雌雄比例接近1：1，其根本原因是（　　）
A、雌配子：雄配子=1：1
B、含X的配子：含Y的配子=1：1
C、含X的卵細(xì)胞：含Y的卵細(xì)胞=1：1
D、含X的精子：含Y的精子=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有甲、乙、丙、丁四瓶失去標(biāo)簽的樣品，它們是清水、5%淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液．某同學(xué)用三氯乙酸（能使蛋白質(zhì)變性，使溶液渾濁）和碘液鑒別樣品，實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象見下表．據(jù)此判斷樣品甲、乙、丙、丁依次是（　�。�
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲 乙 丙 丁
四種樣品各取1mL，分別滴加碘液2-3滴后觀察 不變藍(lán) 不變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán)
四種樣品各取1mL，分別滴加三氯乙酸3-4滴后觀察 渾濁 無(wú)變化 渾濁 無(wú)變化
再取丙、丁樣品各1mL混合，37攝氏度保溫10min，加碘液2-3滴后觀察 不變藍(lán)
A、清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶
B、蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉
C、淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉
D、淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖是某植物的兩種不同細(xì)胞（葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞）的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲，圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用
B、圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子
C、標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)都能產(chǎn)生ATP，用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、甲細(xì)胞一般不再增殖，核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制；而乙細(xì)胞則正好相反，能繼續(xù)增殖，核中DNA復(fù)制但不轉(zhuǎn)錄

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