下列關(guān)于“載體”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體不是真核細(xì)胞中基因的唯一載體
B、目的基因的載體都需要在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)
C、細(xì)胞膜上載體與離子結(jié)合時(shí)載體蛋白形狀改變
D、植物激素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體
考點(diǎn)：證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,植物激素的作用,基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：載體：顧名思義，是指能夠承載的物體．在不同的領(lǐng)域有不同的定義，在生物學(xué)方面普遍認(rèn)可：可以插入核酸片段、能攜帶外源核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞，并在其中進(jìn)行獨(dú)立和穩(wěn)定的自我復(fù)制的核酸分子，在基因工程重組DNA技術(shù)中將DNA片段（目的基因）轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的一種能自我復(fù)制的DNA分子．載體蛋白是多回旋折疊的跨膜蛋白質(zhì)，它與被傳遞的分子特異結(jié)合使其越過(guò)質(zhì)膜．其機(jī)制是載體蛋白分子的構(gòu)象可逆地變化，與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的親和力隨之改變而將分子傳遞過(guò)去．載體蛋白具有專一性、飽和性兩種特性．
解答： 解：A、真核生物細(xì)胞核中基因的載體是染色體，細(xì)胞質(zhì)中基因的載體是線粒體和葉綠體，A正確；
B、我們常見(jiàn)的目的基因的載體是細(xì)菌里面的一種可以自主復(fù)制的環(huán)狀DNA分子，稱為質(zhì)粒．質(zhì)粒存在于細(xì)菌內(nèi)部，不需要在液體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；
C、載體蛋白是一種需要同被運(yùn)輸?shù)碾x子和分子結(jié)合，然后通過(guò)自身的構(gòu)型變化或移動(dòng)完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪さ鞍祝渖嫌薪Y(jié)合點(diǎn)，只能與某一種物質(zhì)進(jìn)行暫時(shí)性、可逆的結(jié)合和分離．而且，一個(gè)特定的載體只運(yùn)輸一種類型的化學(xué)物質(zhì)，甚至一種分子或離子．因此細(xì)胞膜上載體與離子結(jié)合時(shí)載體蛋白形狀發(fā)生了改變，C正確；
D、植物自身產(chǎn)生的、運(yùn)往其他部位后能調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的微量有機(jī)物質(zhì)稱為植物激素．因此植物激素就是化學(xué)物質(zhì)，起到信息傳遞的作用，D正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查載體相關(guān)的知識(shí)，只有深入理解載體的含義，才能真正弄懂本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器
C、病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
D、甲型H1N1流感病毒只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、坐骨神經(jīng)中有許多條神經(jīng)纖維
B、神經(jīng)系統(tǒng)中有支持（膠質(zhì)）細(xì)胞
C、突觸后膜受前一個(gè)神經(jīng)元樹(shù)突末梢的支配
D、支配骨骼肌的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元細(xì)胞體位于脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光能轉(zhuǎn)化、儲(chǔ)存和利用的部分途徑．下列敘述中正確的是（　�。�
A、①過(guò)程的場(chǎng)所為葉綠體內(nèi)膜
B、②過(guò)程ATP釋放的能量部分轉(zhuǎn)化為熱能
C、除ATP外，③過(guò)程還需[H]
D、④過(guò)程只在有氧狀態(tài)下能發(fā)生，而無(wú)氧狀態(tài)下不能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)的活細(xì)胞有血小板、精子、木纖維等
B、P是構(gòu)成磷脂、膽固醇和ATP的重要元素
C、酵母菌、念珠藻和小球藻都含有RNA
D、核糖體是裝配蛋白質(zhì)的機(jī)器，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溝酸漿屬植物中有兩個(gè)親緣關(guān)系很近的物種，一種開(kāi)粉紅花，被紅色的蜂鳥(niǎo)傳粉，另一種開(kāi)黃花，被大黃蜂傳粉．將兩物種控制花色的一對(duì)基因互換，兩物種的傳粉者也會(huì)隨之互換．由此無(wú)法推斷出的是（　　）
A、花色是其傳粉者長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B、傳粉者在傳粉時(shí)被捕食的概率較低
C、傳粉者不同是兩種植物間隔離的形式之一
D、兩物種的性狀差異一定不是少數(shù)基因決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所給曲線分析，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在C點(diǎn)是進(jìn)行海洋捕撈的最佳時(shí)期
B、在D點(diǎn)的細(xì)菌體內(nèi)可以形成芽孢
C、在E點(diǎn)種群生長(zhǎng)處于穩(wěn)定期
D、在B-C段內(nèi)，生存空間沒(méi)有成為限制種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究水分、無(wú)機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．

請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組，是由于植物能從土壤中吸收更多的
 
元素．根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 
．
（2）圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組，原因最可能是
 
．土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組，其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是
 
．在施肥情況下，土壤含水量50%時(shí)，黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1，植物若要正常生長(zhǎng)，則每天至少光照
 
h（保留整數(shù)）．
（3）圖3中光照強(qiáng)度增加到6×10000 1x時(shí)，繼續(xù)增加光照強(qiáng)度產(chǎn)氧量不再增加，這時(shí)如果適當(dāng)提高
 
有可能提高產(chǎn)氧量．
（4）圖4中pH值為3時(shí)，三組伊樂(lè)藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值，說(shuō)明此時(shí)
 
．當(dāng)水體的pH大于10時(shí)，光合作用產(chǎn)氧量急劇下降，原因是水中游離CO2減少，導(dǎo)致
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

比較物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?br />
方式自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
濃度梯度   
是否需要載體   
是否消耗能量   

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