A、燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率 |
B、在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測定種子無氡呼吸的強(qiáng)度 |
C、燒杯中盛放清水,可用于測定一定光照強(qiáng)度下真光合速率 |
D、在遮光條件下.燒杯中盛放清水,可用于測定種子有氧呼吸的強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇高倍光學(xué)顯微鏡能觀察到細(xì)胞膜具磷脂雙分子層-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) |
B、研究氧氣濃度對植物葉肉細(xì)胞呼吸的影響時應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行 |
C、有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過程 |
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線Ⅰ表示Aa連續(xù)自交時各代Aa基因型頻率變化 | ||
B、曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4 | ||
C、曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.4 | ||
D、曲線Ⅲ的Fn中純合體的比例比上一代增加
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
B、圖中A在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多 |
C、淹水時30mol?L-1的KNO3溶液緩解水淹作用效果最好 |
D、實(shí)驗(yàn)過程中可改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比 |
B、黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比 |
C、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸強(qiáng)度相同時吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比 |
D、動物的一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) |
B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
D、細(xì)胞的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a表示組織液,b、c分別表示血漿和淋巴 |
B、若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴 |
C、若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞 |
D、糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時,可通過靜脈注射葡萄糖快速緩解病情 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜 |
B、遞質(zhì)是一種化學(xué)信號 |
C、遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變 |
D、遞質(zhì)傳遞的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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