如圖是在一定溫度下測定某植物呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)裝置(呼吸底物為葡萄糖,不考慮裝置中微生物的影響)相關(guān)敘述正確的是(  )
A、燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率
B、在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測定種子無氡呼吸的強(qiáng)度
C、燒杯中盛放清水,可用于測定一定光照強(qiáng)度下真光合速率
D、在遮光條件下.燒杯中盛放清水,可用于測定種子有氧呼吸的強(qiáng)度
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:A、燒杯中盛放NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以為光合作用提供二氧化碳,消耗的氧氣量則為植物的凈光合速率,故能用于測定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率,A正確;
B、種子無氧呼吸不消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,故在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,不可用于測定種子無氧呼吸強(qiáng)度;但有氧呼吸消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,故在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測定種子有氧呼吸強(qiáng)度,B錯誤;
C、一定光照強(qiáng)度下,植物既能進(jìn)行光合作用,又能進(jìn)行呼吸作用,故燒杯中盛放清水,不能用于測定一定光照強(qiáng)度下真光合速率,C錯誤;
D、在遮光條件下.植物能進(jìn)行有氧呼吸,而有氧呼吸消耗的氧氣量等于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量,故燒杯中盛放清水,不能用于測定種子有氧呼吸的強(qiáng)度;但種子無氧呼吸不消耗氧氣,但會產(chǎn)生二氧化碳,故可以測定種子無氧呼吸速率,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題意在考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、選擇高倍光學(xué)顯微鏡能觀察到細(xì)胞膜具磷脂雙分子層-蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
B、研究氧氣濃度對植物葉肉細(xì)胞呼吸的影響時應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行
C、有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過程
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體,某同學(xué)根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制了三根可能的曲線,在下列分析正確的是(  )
A、曲線Ⅰ表示Aa連續(xù)自交時各代Aa基因型頻率變化
B、曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4
C、曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.4
D、曲線Ⅲ的Fn中純合體的比例比上一代增加
1
2n

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖,以下敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、圖中A在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多
C、淹水時30mol?L-1的KNO3溶液緩解水淹作用效果最好
D、實(shí)驗(yàn)過程中可改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是(  )
A、15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比
B、黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸強(qiáng)度相同時吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比
D、動物的一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體不同的細(xì)胞具有不同的功能,最能體現(xiàn)細(xì)胞特殊功能的是(  )
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、細(xì)胞的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為通過肌肉注射或靜脈點(diǎn)滴進(jìn)行治療的流程圖,a、b、c表示內(nèi)環(huán)境有關(guān)成分,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、a表示組織液,b、c分別表示血漿和淋巴
B、若a、b、c中b中的蛋白質(zhì)含量最高,則b可代表淋巴
C、若注射的是抗利尿激素,則作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞
D、糖尿病患者出現(xiàn)低血糖癥時,可通過靜脈注射葡萄糖快速緩解病情

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的.下列對于遞質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A、遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜
B、遞質(zhì)是一種化學(xué)信號
C、遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D、遞質(zhì)傳遞的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如圖所示,1和2是兩種正常蛋白質(zhì),4是終止密碼子,6是一種朊病毒,請回答:
(1)圖1中的物質(zhì)3依次通過
 
(填細(xì)胞器名稱)的加工和包裝形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的正常蛋白質(zhì)1和2,蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助4終止密碼子發(fā)揮作用,從而使
 
過程停止.
(2)圖1中的5是
 
,如圖2所示,6這種朊病毒,它與
 
結(jié)合,由此導(dǎo)致失去作用,所以與物質(zhì)3相比,物質(zhì)7的改變是
 

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