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下列各項的結果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是(  )
A、15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中復制三次,子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數量之比
B、黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸強度相同時吸入的O2與產生的CO2總量之比
D、動物的一個初級卵母細胞經減數分裂形成的極體與卵細胞的數目之比
考點:DNA分子的復制,細胞呼吸的過程和意義,卵細胞的形成過程,基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點有酵母菌的DNA復制、遺傳定律、呼吸作用和減數分裂,梳理相關知識點,然后根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中復制三次,產生8個DNA分子,其中不含15N的DNA共8-2=6個,與含15N的DNA數量之比為6:2=3:1,A錯誤;
B、黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比為黃色:綠色=3:1,B錯誤;
C、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸強度相同時吸入的O2與產生的CO2總量之比為6:(6+2)=3:4,C正確;
D、動物的一個初級卵母細胞經減數分裂形成3個極體與1個卵細胞,所以數目之比為3:1,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查DNA復制、遺傳定律、呼吸作用和減數分裂的相關知識.本題以3:1為素材,綜合考查呼吸作用、遺傳定律和減數分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和理解應用能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列“科學家--相關實驗一一研究方法或結萊”的匹配中正確的是( 。
選項 科學家 相關實驗 研究方法或結果
A 達爾文 探究碳元素在光合作用中的轉移途徑 熒光標記法
B 薩頓 提出“基因位于染色體上”的假說 類比推理
C 格里菲思 肺炎雙球菌體內轉化實驗 證明了DNA是遺傳物質
D 沃森和克里克 研究DNA分子的結構 構建數學模型
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖Ⅰ、Ⅱ是某雄性高等動物體內兩細胞分裂示意圖.有關敘述錯誤的是( 。
A、此生物一個正常分裂的細胞中染色體數目最多有8條
B、圖Ⅰ細胞中的染色體組數是圖Ⅱ細胞的兩倍
C、圖Ⅰ中3和7表示性染色體X,圖Ⅱ中沒有同源染色體
D、若圖Ⅱ細胞的①中有基因B,則圖Ⅰ中的5號染色體含有基因B或b

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的生理作用具有兩重性:既能促進生長也能抑制生長,既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果,也能疏花疏果.以下現(xiàn)象或做法沒有體現(xiàn)出高濃度的生長素對植物生長具有抑制作用的是( 。
A、根的向地性生長
B、莖的背地性生長
C、植物的頂端優(yōu)勢
D、用適宜濃度的生長素作為除蕈劑殺死雙子葉雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季晴朗的中午,某些植物因為蒸騰過于劇烈而出現(xiàn)氣孔關閉的現(xiàn)象,這是植物對環(huán)境變化的一種適應,此時這些植物葉肉細胞內C3、C5、[H]、ATP的含量短期變化分別是( 。
A、降低、升高、升高、升高
B、升高、降低、降低、降低
C、降低、升高、降低、降低
D、升高、降低、升高、升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在一定溫度下測定某植物呼吸作用和光合作用強度的實驗裝置(呼吸底物為葡萄糖,不考慮裝置中微生物的影響)相關敘述正確的是(  )
A、燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測定一定光強下植物的凈光合速率
B、在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測定種子無氡呼吸的強度
C、燒杯中盛放清水,可用于測定一定光照強度下真光合速率
D、在遮光條件下.燒杯中盛放清水,可用于測定種子有氧呼吸的強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學研究甲狀腺的功能,提出以下實驗思路:①將若干只未成年小鼠分為2組:甲組假手術(手術但不切除甲狀腺),乙組切除甲狀腺;②實驗開始時和實驗中每隔一段時間,分別測定每只小鼠的體長和單位時間耗氧量,并記錄結果如圖.以下分析錯誤的是( 。
A、本實驗的目的是研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育的影響
B、A曲線表示甲組小鼠代謝正常,耗氧量也保持相對穩(wěn)定的水平
C、D曲線表示乙組小鼠甲狀腺激素缺乏,生長發(fā)育停滯
D、可增設丙組(假手術,給予甲狀腺激素)作為實驗組,使實驗更嚴謹

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于神經調節(jié)和體液調節(jié)之間的關系,不正確的是(  )
A、大部分內分泌腺的激素分泌不受神經系統(tǒng)的調控
B、內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能
C、生物各項生命活動一般同時受神經和體液的調節(jié),但神經調節(jié)在其中扮演了主要角色
D、體液調節(jié)可以是神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖(A表示顯性基因,涂黑表示患者,空白表示正常),請分析回答:
(1)該病屬于
 
性遺傳病.
(2)Ⅲ8的基因型是
 

(3)Ⅲ10是雜合子的幾率是
 

(4)如果Ⅲ8與Ⅲ10違法婚配,他們生出患病孩子的幾率為
 

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