根據(jù)圖回答某植物光合作用強度與呼吸作用強度之間的關(guān)系問題:

Ⅰ:乙圖A光合作用與呼吸作用強度關(guān)系是
 
.能導致該植物葉肉細胞內(nèi)有機物的質(zhì)量增加的圖是
 

Ⅱ:甲圖為高等綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
①是
 
結(jié)構(gòu),其上分布著
 
能完成對光能的吸收等.
②是氧氣,可參與
 
呼吸
 
階段.
Ⅲ:科學家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:
①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);
②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面.已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,
現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù),實際光合量用葡萄糖表示.
外界CO2濃度(μmol/h)
實際光合量(μmol/h)
1.2 2.4 3.6 4.8
光照強度(klx) 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有
 
.當光照強度為2klx,當實際光合量0.44μmol/h時,植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
.若外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為
 
μmol/h.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:Ⅰ分析題圖可知,A光合作用小于呼吸作用,B圖只進行呼吸作用不進行光合作用,C圖光合作用與呼吸作用相等,D圖光合作用大于呼吸作用;Ⅱ分析表格中的信息可知,實驗的自變量是外界二氧化碳的濃度和光照強度,因變量是實際光合量.
解答: 解:Ⅰ分析題圖可知,A圖中,線粒體釋放的二氧化碳一部分進入葉綠體中被利用,一部分釋放到外界,因此光合作用小于呼吸作用;B葉綠體不吸收二氧化碳,說明該細胞不進行光合作用,只進行呼吸作用,ATP合成的過程是細胞呼吸,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;當光合作用大于呼吸作用時能導致該植物葉肉細胞內(nèi)有機物的質(zhì)量增加,即圖中D圖.
Ⅱ據(jù)圖示可知,①為光反應的場所,故為葉綠體類囊體膜,因上面有光合作用的色素,②為光反應的產(chǎn)物氧氣,在有氧呼吸中,參與第三階段,和還原態(tài)氫結(jié)合形成水.
Ⅲ分析題圖可知,同一光照條件下二氧化碳濃度不同,實際光合量不同,同一二氧化碳濃度下,光照強度不同,實際光合量不同,由此可以看出外界C02的濃度和光照強度是影響光合作用的因素;光合作用過程中產(chǎn)生1mol葡萄糖需要消耗6mol二氧化碳,因此實際光合量0.44μmol/h時,消耗二氧化碳量為0.44×6=2.64mol/h,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳是0.6umol/h,那么植物從外界吸收CO2為2.64-0.6=2.04umol/h;植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為2.04÷2.4=0.85;若外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實際光合量為(6.0×0.85+0.6)÷6=0.95μmol/h.
故答案為:
Ⅰ:光合作用強度小于呼吸作用強度   D
Ⅱ:葉綠體的類囊體(或基粒)   光合色素(或色素)   有氧   第三 
Ⅲ:外界C02的濃度和光照強度   2.04   0.85    0.95
點評:本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,ATP的合成場所,光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響,實際光合量、外界二氧化碳轉(zhuǎn)化率的計算方法,分析題干和題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的理解應用是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于細胞分化和細胞全能性,描述正確的是( 。
A、細胞分裂、分化是生物個體發(fā)育的基礎
B、細胞分化過程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生了分化
C、通過細胞分化增加了細胞數(shù)量,而未改變細胞類型
D、克隆羊的培育體現(xiàn)了動物細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是甲(基因為A、a)、乙(基因為B、b)兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ6攜帶甲病基因.已知,當含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后,人群中會出現(xiàn)性染色體為XX的男性,如Ⅱ4.請分析回答:

(1)乙病的遺傳方式可能是
 
(多選).
A.常染色體隱性遺傳   B.常染色體顯性遺傳   C.X染色體隱性遺傳    D.X染色體顯性遺傳.
(2)Ⅱ5和Ⅱ6如再生一個孩子為正常男孩的概率為
 
.若Ⅰ3、Ⅱ7均無甲病基因,Ⅲ2和Ⅲ3結(jié)婚,生一個正常孩子的概率為
 

(3)Ⅱ4個體的變異屬于
 
.若Ⅰ1為紅綠色盲基因攜帶者,Ⅰ2正常,則Ⅱ4患紅綠色盲的概率為
 

(4)若圖2表示Ⅱ10體內(nèi)一個正在分裂的精原細胞的圖象(部分).該細胞所處的時期為
 
,該個體基因型為
 

(5)科學家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因,其等位基因R能提高運動員的短跑成績,其另一等位基因E能提高運動員的長跑成績.科學家把運動員注入的能改善運動員各種運動能力和耐力的基因稱為基因興奮劑.并預言,隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高,在2016年里約熱內(nèi)盧奧運會上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為.請回答:
有關(guān)人類跑步能力的基因型總數(shù)可達
 
種.
(6)若一對夫婦不含R基因,因注射了R基因都提高了短跑成績,試分析最可能被注入基因的受體細胞以及他們在這以后所生子女具有R基因的概率.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學研究的常用材料.請回答相關(guān)問題:
Ⅰ.有一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大.研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因(胚胎致死).從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體.
(1)導致上述結(jié)果的致死基因位于
 
染色體上.研究發(fā)現(xiàn)果蠅中的致死突變會使細胞中的核糖體含量極低,從而使突變個體死亡,其致死原因是
 
.讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2致死的概率是
 

(2)從該種群中任選取一只雌果蠅,鑒別它是純合子還是雜合子的方法是:將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交,如果雜交后代
 
,則該雌果蠅為純合子;如果雜交后代
 
,則該雌果蠅為雜合子.
Ⅱ.果蠅的翅形由常染色體上一對等位基因控制,長翅(A)對殘翅(a)是顯性,眼睛顏色紅眼和白眼由X染色體上一對等位基因(B和b)控制.
(3)一對表現(xiàn)均為長翅紅眼的雌雄果蠅相互交配,后代出現(xiàn)一只殘翅白眼雄果蠅,則親本中雌蠅的基因型是
 
,產(chǎn)生的卵細胞的基因型及比例為
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),即使是純合的長翅品系的果蠅幼蟲在35℃下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅也是殘翅的,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅,這種現(xiàn)象說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據(jù)細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖.請分析回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)A的作用是
 

(2)圖中表明,當生長素濃度由低升至最適時,酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是
 
,被激活的酶X的直接作用是
 
,從而使細胞壁松散,最終使細胞伸長.能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是
 

(3)不能用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是
 

(4)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間,圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部
 
側(cè)更明顯.若要在細胞水平上進行驗證,可取彎曲處作
 
(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度.判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究棉花光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示).將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)棉花氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.

(1)影響小室內(nèi)棉花光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
;圖B中d與e相比,e點時刻C3的含量相對較
 
;與b相比,a點形成的原因可能是
 

(2)c點時刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè),裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
(填字母)點.
(3)已知:凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率.如果要測定該棉花實際光合作用的速率,還應設置一個對照實驗.該對照實驗應如何設計?
 
.若在單位時間內(nèi),A組實驗的讀數(shù)為右移M,對照實驗的讀數(shù)為左移N,則棉花實際光合作用速率為
 
.(不考慮正負)
(4)據(jù)圖B,為提高溫室大棚的產(chǎn)量,可采取的可行的措施是
 

(5)以煙草的一抗病基因為目的基因,培育抗病棉花新品種.該育種方法的原理是
 
.需要使用的工具酶有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花傳粉的植物的花色由兩對等位基因(A與a、B與b)控制.已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花、粉花和白花,下表為某探究小組所做的雜交實驗結(jié)果,請分析回答下列問題:
組別 親本 F1的表現(xiàn)型及比例
紫花 粉花 白花
紫花×紫花
9
16
3
16
4
16
紫花×白花
3
4
1
4
0
粉花×粉花 0
3
4
1
4
(1)由甲組結(jié)果可知,這兩對基因的遺傳符合基因的
 

(2)讓乙組的F1中的所有紫花植株進行自花傳粉,其子代植株的基因型共有
 
種,其中粉花植株的比例為
 

(3)某實驗田現(xiàn)有一白花植株及純合的粉花植株,欲通過一代雜交實驗判斷該白花植株的基因型.請寫出預期結(jié)果及相應的結(jié)論(假設雜交后代的數(shù)量足夠多)
①若雜交后代全開紫花,則該白花植株的基因型為
 
;
②若雜交后代既有開紫花的又有開粉花的,則該白花植株的基因型是
 
;
③若雜交后代
 
,則該白花植株的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

EPO(促紅細胞生成素)是一種傳統(tǒng)的興奮劑,這種興奮劑可增加血液中紅細胞含量,從而提高運動成績,許多運動員因冒險注射而遭禁賽.若借助于基因治療手段,將控制這種興奮劑合成的基因注入人體,在身體里形成一個局部的EPO制造基地,那么傳統(tǒng)的尿樣和血樣檢測都無法查出,因此將這種基因稱為興奮劑基因.下列有關(guān)興奮劑基因的說法,錯誤的是(  )
A、興奮劑基因的表達產(chǎn)物EPO是一種蛋白質(zhì),不能口服
B、EPO的合成與核糖體、線粒體有直接關(guān)系
C、通過DNA檢測,可以查出運動員體內(nèi)是否加入了興奮劑基因
D、興奮劑基因引起的變異屬于可遺傳變異,產(chǎn)生的物質(zhì)對人體無副作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、胚胎移植時,通常需用激素處理受體,使之超數(shù)排卵
B、胚胎干細胞培養(yǎng)時需要制備飼養(yǎng)層來抑制其分化同時促進其生長
C、胚胎分割時,可采用酶處理原腸胚,從而將原腸胚細胞分散開
D、培養(yǎng)不同時期胚胎的培養(yǎng)液所含的成分相同

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