A、糖尿病人應(yīng)少吃含糖的食品,該八寶粥未加糖,可以放心食用 |
B、這個廣告有誤導(dǎo)消費者的嫌疑,不加糖不等于沒有糖 |
C、紅豆和糯米等食物中有較多的淀粉,糖尿病人食用該八寶粥需慎重 |
D、不能盲目聽信廠商或廣告商的宣傳,應(yīng)詢問醫(yī)生 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、多肽合成時,mRNA在核糖體上移動 |
B、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有2種 |
C、合成完成的多肽經(jīng)過內(nèi)吞的形式進入細(xì)胞核 |
D、進入細(xì)胞器a的多肽,不具有催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2個,它們是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
B、若丙種群數(shù)量下降20%,辛種群數(shù)量不會發(fā)生明顯變化 |
C、只在丁和辛、丙和乙之間既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系 |
D、辛在該食物網(wǎng)中占3個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般需經(jīng)歷脫分化和再分化兩個過程 |
B、培養(yǎng)抗病毒植株 |
C、不改變原植物的基因型 |
D、通過平衡的植物激素配比進行調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 |
B、圖中有5條食物鏈 |
C、秸稈利用后的廢渣,其中的有機物被分解者分解后產(chǎn)生的CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用 |
D、建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、骨骼肌細(xì)胞 | B、腸腺細(xì)胞 |
C、紅細(xì)胞 | D、白細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①② | C、②⑦ | D、③⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺機能亢進患者的激素③分泌過多 |
B、缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平 |
C、圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 |
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