12.下列有關(guān)酶的正確敘述是(  )
①酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸;
②有的從食物中獲得,有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái);
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶;
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇;
⑥酶在代謝中有多種功能;
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用;
⑧酶只是起催化作用;
⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用.
A.①②⑤B.③⑦⑨C.③④⑧D.①④⑧

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.

解答 解:①酶作為生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑一樣,在催化完成后其性質(zhì)和數(shù)量不發(fā)生變化,①錯(cuò)誤;
②酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,不能來(lái)源于食物,②錯(cuò)誤;
③幾乎所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,③正確;
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,④正確;
⑤酶是蛋白質(zhì)或RNA,而不是固醇,⑤錯(cuò)誤;
⑥酶在代謝中只起催化功能,⑥錯(cuò)誤;
⑦酶在新陳代謝中只起催化作用,不起調(diào)控作用,酶在生殖發(fā)育中也不能起調(diào)控作用,⑦錯(cuò)誤;
⑧酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,酶只起催化作用,⑧正確;
⑨外界條件適宜,酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用,⑨錯(cuò)誤.
以上③④⑧正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的概念、酶的特性、酶在代謝中的作用等知識(shí),解題的關(guān)鍵是識(shí)記酶的概念、特性、作用原理和影響酶活性的因素等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),明確酶只起催化作用,不能調(diào)節(jié)生命活動(dòng),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各敘說(shuō)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),如圖為該苗的光合速率與呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)從如圖分析可知,同一株南瓜幼苗在其它相同條件下,25℃時(shí)光合作用合成的有機(jī)物小于(大于、小于或等于)30℃時(shí)合成的有機(jī)物.
(2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高(填高或低),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃左右.
(3)限制AC段CO2吸收速率的主要外界因素是溫度,圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(4)假如上述實(shí)驗(yàn)時(shí)在缺Mg條件下進(jìn)行的,在其他條件相同的情況下,圖中A點(diǎn)會(huì)向右(左、右)移動(dòng).
(5)溫度在0-5℃之間,南瓜幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.光敏色素在植物個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中能促進(jìn)種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長(zhǎng)和葉綠體的發(fā)育等.如圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄;若cab基因發(fā)生突變,則可能會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)階段.
(2)需要氨基酸作為原料的過(guò)程是圖中序號(hào)②④.該過(guò)程的開(kāi)始和終止分別與mRNA上的起始密碼和終止密碼有關(guān).
(3)由圖可知,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程產(chǎn)生在細(xì)胞核、葉綠體,葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制.
(4)葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是葉綠素(或葉綠素a和葉綠素b).葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化,若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼,請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:用藥物抑制核基因的表達(dá),檢測(cè)葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?⑤⑥⑦⑧(填序號(hào))
①噬菌體 ②酵母菌  ③乳酸菌  ④變形蟲(chóng)  ⑤海帶  ⑥蚯蚓  ⑦玉米 ⑧蘑菇
(2)在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,在人的幼年時(shí)期能夠發(fā)生的是ABC,對(duì)于人體有積極意義的是ABC.
(3)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未發(fā)生 (填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變.
(4)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂.
(5)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過(guò)程,其根本原因是原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:
①觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原②觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
(2)已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì).蛋白質(zhì)類(lèi)分泌物除可能是酶外,還可能是抗體、蛋白質(zhì)類(lèi)激素等(至少寫(xiě)出兩種可能的分泌物名稱(chēng)).
(3)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類(lèi)生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A.大腸桿菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上
B.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C.吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多
D.核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.對(duì)下列有關(guān)生物學(xué)敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化的主要標(biāo)志首先是細(xì)胞內(nèi)開(kāi)始合成新的特異性蛋白質(zhì)
B.在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,觀察被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴需用顯微鏡
C.探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),將酶和反應(yīng)物混合后放置在不同的pH條件下處理
D.正常細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞的過(guò)程中,一般不改變基因表達(dá)的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是睪丸,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A是分別位于過(guò)程I、II.
(2)圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為4,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2.
(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極
的基因是A、a、B、b,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是AABB或AAbb或aaBB或aabb(AB或Ab或aB或ab).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

與植物細(xì)胞滲透吸水或滲透失水密切相關(guān)的細(xì)胞器是( )

A.線粒體

B.高爾基體

C.溶酶體

D.液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案