如圖顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程，下列有關(guān)該圖的說法予正確的是（　�。�
A、圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫．之間有機會進行基因交流，由此可知種群和種群2之間不存在生殖隔離
B、種群1中新基因型A'A的甲蟲個體的出現(xiàn)將 會使種群1基因庫中的基因頻率發(fā)生改變
C、種群1中A'基因的出現(xiàn)”最可能的來源是碁、因突變，該來源為生物進化提供了原材料
D、種群1和種群2中不同的自然選擇決定了種群1和種群2甲蟲的變異和進化方向
考點：自然選擇學(xué)說的要點,生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行基因交流．由此可知，種群Ⅰ和種群Ⅱ之間不存在生殖隔離．A′基因是A基因的等位基因，最可能是基因突變產(chǎn)生的，因為基因突變能產(chǎn)生新基因，能為生物進化提供原始材料．A′A個體的出現(xiàn)將會使種群Ⅰ基因庫中的基因頻率發(fā)生改變．
解答： 解：A、圖中兩個種群的基因庫之間可以進行基因交流，由此可知種群和種群2之間不存在生殖生殖，故A正確；
B、種群1中新基因型A'A的甲蟲個體是基因突變形成的，基因突變能使種群1基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，故B正確；
C、基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，所以種群1中A'基因最可能的來源于基因突變，基因突變能為生物進化提供了原材料，故C正確；
D、變異是不定向的，而自然選擇是定向的，因此自然選擇能決定生物進化的方向，但不能決定變異的方向，故D錯誤．
故選D．
點評：本題以甲蟲為素材，結(jié)合種群基因庫的動態(tài)變化過程圖，考查生物變異、生物進化的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，準確解決生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是研究生長素生理作用的實驗裝置，玻璃罩內(nèi)充滿14CO2．選取生長良好、基本相同的葉片A、B，分別用適宜濃度的生長素和蒸餾水處理，一段時間后對A、B葉片內(nèi)的同位素含量進行檢測，結(jié)果如圖乙所示（黑點的疏密表示同位素含量的多少）．
（1）實驗中14C轉(zhuǎn)移的途徑是
 
；若將玻璃罩充滿CO2，用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時間后，在葉肉細胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有
 

A．核糖核酸； B．脂肪；C．ATP；  D．高爾基體；E．輔酶Ⅱ；F．核糖
（2）生長素具有促進細胞生長的作用，從該實驗可推測生長素能促進細胞生長可能與
 
有關(guān)．
（3）根據(jù)物理性質(zhì)的不同，甲圖所用培養(yǎng)液是
 
培養(yǎng)基，MS培養(yǎng)基是
 
培養(yǎng)基MS培養(yǎng)基除需要圖示培養(yǎng)液中所有的營養(yǎng)成分以外，還需要添加植物激素及
 
類營養(yǎng)物質(zhì)需要添加該營養(yǎng)物質(zhì)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

重組酵母菌乙肝疫苗就是利用基因工程技術(shù)使乙肝病毒相關(guān)基因在酵母菌內(nèi)表達并大規(guī)模培養(yǎng)，從而提取制成疫苗．
（1）如圖是獲取目的基因的流程：

①圖中基因組文庫
 
（小于/等于/大于）cDNA文庫．
②B過程需要的酶是
 
；A、C過程中
 
（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株．
③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫中分離外，還可以分別利用圖中
 
和
 
為模板直接進行PCR擴增，該過程中所用酶的顯著特點是
 
．
（2）構(gòu)建基因表達載體時用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端，后者需用
 
（E?coil/T4）DNA連接酶通過催化
 
鍵使目的基因與質(zhì)粒連接起來．為使目的基因在酵母菌細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的目的基因片段正確插入表達載體的
 
和
 
之間．
（3）在導(dǎo)入表達載體時常用Ca+處理酵母菌，使其成為
 
細胞，再與表達載體于緩沖液中混合，在一起的溫度下完成轉(zhuǎn)化．
（4）為了檢測目的基因是否成功翻譯，可以用
 
技術(shù)，若沒有出現(xiàn)相應(yīng)的雜交帶，則可能需要用
 
做探針來檢測是否轉(zhuǎn)錄出mRNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)概念的關(guān)系圖中，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（　�。�
A、人類活動對群落演替的影響與自然演替的 方向、速度基本相同．
B、次生演替所需時間較短，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留’
C、沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替是初生演替，棄耕農(nóng)田上進行的演替是次生演替
D、群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中，都生活著小型淡水魚--虹鳉．研究發(fā)現(xiàn)，甲中的虹鳉（天敵是狗魚，以大而成熟的虹鳉為食）比乙中的虹鳉（天敵是花鳉，以幼小的虹鳉為食）常常早熟，即在體重較低時就能繁殖后代．下列觀點正確的是（　�。�
A、影響虹鳉種群密度的主要因素是遷入率和遷出率
B、狗魚、虹鳉、花鳉之間存在著捕食或競爭關(guān)系
C、乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到甲中與虹鳉和狗魚共同培養(yǎng)一定提高營養(yǎng)級間能量的傳遞效率
D、甲中早熟型個體有更多的機會繁殖后代導(dǎo)致種群中早熟基因頻率逐漸增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

在試管牛培育過程中，不涉及的操作過程是（　�。�
A、用物理或化學(xué)方法激活重組細胞，使其完成分裂和發(fā)育
B、用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理
C、將精子放人一定濃度的肝素溶液中培養(yǎng)，使其獲能
D、胚胎移植后，對受體母牛進行是否妊娠的檢查

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D、位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一是某雄性動物體內(nèi)一個正在分裂的原始生殖細胞，圖中字母表示其染色體上的部分基因．圖二表示該生物體內(nèi)某細胞在分裂過程中，細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細胞核中染色體數(shù)目的變化（乙曲線）．據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、由圖一可知具有這種基因型的動物可以產(chǎn)生8種比例相等的配子
B、形成圖二中EF段變化的原因是細胞中染色體的著絲點發(fā)生了分裂
C、兩條姐妹染色單體相同位點上出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BD段
D、圖一表示的細胞正在進行有絲分裂，其產(chǎn)生的子細胞是精原細胞

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