關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、受低溫影響的跨膜運(yùn)輸方式只有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的運(yùn)輸過(guò)程需要載體蛋白的協(xié)助
C、水分子出入細(xì)胞的方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不消耗能量
D、細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性只與載體蛋白的種類有關(guān)
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：物質(zhì)出入細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸和非跨膜運(yùn)輸，跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸又分自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，非跨膜運(yùn)輸包括胞吐和胞吞，依賴于膜的流動(dòng)性；細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性與細(xì)胞膜上的磷脂和蛋白質(zhì)有關(guān)．
解答： 解：A、溫度會(huì)影響自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)龋珹錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到到突觸間隙的運(yùn)輸是胞吐，依賴于膜的流動(dòng)性，不需要載體蛋白，B錯(cuò)誤；
C、水分子出入細(xì)胞是自由擴(kuò)散，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不消耗能量，C正確；
D、細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性與膜上的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白介素-6（IL-6）是一種多肽，具有調(diào)節(jié)糖代謝等功能．研究表明運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)IL-6含量明顯上升，有人認(rèn)為是骨骼肌收縮促使肌細(xì)胞大量合成并分泌IL-6造成的．研究人員用大鼠做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）電刺激后，右后肢迅速出現(xiàn)縮腿反射，反射弧的神經(jīng)中樞位于
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)IL-6mRNA含量的理由是
 
．本研究除了檢測(cè)收縮的骨骼肌細(xì)胞內(nèi)IL-6mRNA含量，還應(yīng)檢測(cè)
 
的IL-6mRNA含量作為對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)多地頻發(fā)霧霾天氣，一個(gè)重要課題擺在我們面前，如何拯救環(huán)境？
下列做法不符合環(huán)境保護(hù)理念的是（　　）
A、大批關(guān)�；て髽I(yè)，消除污染源頭
B、發(fā)展水電，開(kāi)發(fā)清潔能源，減少對(duì)化石燃料的依賴
C、燃煤時(shí)加入適量生石灰，減少燃燒廢氣中SO2的含量
D、在農(nóng)村推廣應(yīng)用微生物技術(shù)，將植物秸稈、動(dòng)物糞便等制成沼氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是（　　）
A、植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)
B、同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同
C、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
D、生長(zhǎng)素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象，該現(xiàn)象和單側(cè)光照無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA復(fù)制過(guò)程大致可以分為DNA復(fù)制的引發(fā)、DNA鏈的延伸和DNA復(fù)制的終止三個(gè)階段．如圖所示為DNA復(fù)制的部分示意圖．結(jié)合此圖，下列對(duì)遺傳的相關(guān)敘述正確的有（　�。�

①在DNA復(fù)制過(guò)程中，與DNA母鏈相配對(duì)的堿基種類共有4種
②DNA解旋后，單鏈結(jié)合蛋白的作用可能是防止母鏈間重新形成氫鍵
③圖中a過(guò)程表明引物發(fā)揮作用后將會(huì)切去，使DNA堿基純化
④完成a、b、c過(guò)程應(yīng)需要多種酶的催化才能完成
⑤與DNA復(fù)制過(guò)程相比，轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需模板、原料、酶的種類等均不同．
A、②③④⑤B、①②③④
C、①②③D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與黑藻相比，藍(lán)藻具有的特點(diǎn)不正確的是（　　）
A、無(wú)葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用
B、無(wú)染色體，但可以進(jìn)行有絲分裂
C、無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但可以進(jìn)行蛋白質(zhì)合成
D、無(wú)線粒體，但可以進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變異只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的是（　�。�
A、用秋水仙素處理植物而產(chǎn)生的染色體數(shù)目加倍
B、基因的自由組合而產(chǎn)生的基因重組
C、由于染色體復(fù)制錯(cuò)誤而產(chǎn)生的基因突變
D、非同源染色體某片段移接而產(chǎn)生的染色體結(jié)構(gòu)的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系的曲線圖，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被感染的細(xì)菌基本沒(méi)有發(fā)生裂解．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中用35S、32P分別標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分?jǐn)嚢枘苁顾械氖删w與細(xì)菌脫離
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜的攪拌時(shí)間為2min左右
D、此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）上述A，B，C，D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是
 
．A，B，C共有的細(xì)胞器是
 
．
（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷一定能進(jìn)行的生命活動(dòng)有
 
．
①光合作用  ②細(xì)胞呼吸  ③細(xì)胞增殖  ④信息交流  ⑤細(xì)胞分化
（3）若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中
 
細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化．
（4）B圖所對(duì)應(yīng)的時(shí)期可以對(duì)應(yīng)圖E中的
 
．
（5）上述A，B，C，D 4個(gè)結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中，哪些基因肯定不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律？
 
．

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