DNA復(fù)制過程大致可以分為DNA復(fù)制的引發(fā)、DNA鏈的延伸和DNA復(fù)制的終止三個階段．如圖所示為DNA復(fù)制的部分示意圖．結(jié)合此圖，下列對遺傳的相關(guān)敘述正確的有（　�。�

①在DNA復(fù)制過程中，與DNA母鏈相配對的堿基種類共有4種
②DNA解旋后，單鏈結(jié)合蛋白的作用可能是防止母鏈間重新形成氫鍵
③圖中a過程表明引物發(fā)揮作用后將會切去，使DNA堿基純化
④完成a、b、c過程應(yīng)需要多種酶的催化才能完成
⑤與DNA復(fù)制過程相比，轉(zhuǎn)錄過程所需模板、原料、酶的種類等均不同．
A、②③④⑤B、①②③④
C、①②③D、②④⑤
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：本題是對DNA分子復(fù)制過程的考查，分析題圖梳理DNA分子復(fù)制的過程，然后根據(jù)所學(xué)知識解答問題．
解答： 解：①從圖中信息可知，DNA復(fù)制時，RNA引物將會與DNA母鏈結(jié)合，可見與DNA母鏈相配對的堿基種類有5種，①錯誤；
②DNA解旋后，為了防止母鏈間重新形成氫鍵，單鏈結(jié)合蛋白發(fā)揮了重要作用，②正確；
③DNA完成復(fù)制后，子鏈DNA中不含引物，這樣可以使DNA中堿基純化，③正確；
④DNA復(fù)制需要DNA聚合酶、DNA連接酶等多種酶的催化，④正確；
⑤DNA復(fù)制的模板是DNA的兩條鏈、原料是四種脫氧核苷酸、所需的酶有DNA聚合酶；轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，原料是四種核糖核苷酸，所需酶有RNA聚合酶等，⑤正確．
故選：A．
點(diǎn)評：分析題圖獲取信息并結(jié)合DNA分子復(fù)制的知識分析問題、做出判斷、獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”主要培育流程，據(jù)圖回答：

（1）④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是
 
．
（2）殺蟲基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并人工合成的，這屬于
 
工程技術(shù)．
（3）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為，則該酶識別的核苷酸序列是
 
．
（4）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（圖示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析：
①人工改造時，要使抗蟲基因表達(dá)，還應(yīng)插入
 
．
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的
 
（基因），保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂和生長；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，有利于
 
；第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶1分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長的現(xiàn)象是
 
．
（5）檢測“華恢l號”具有抗蟲性狀的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題，其中正確的思路是（　�。�
A、在進(jìn)行對花生子葉的脂肪染色時，若發(fā)現(xiàn)整個視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時，可用鹽酸洗去浮色
B、在用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過淺，可用增加劃濾液細(xì)線的次數(shù)來增加顏色
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊中變紅的體積與整個瓊脂塊的體積之比越大，表示物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
D、在測定酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物時，可用酸性重絡(luò)酸鉀來鑒定CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某動物體中細(xì)胞分裂的某時期示意圖，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞中無同源染色體，定是處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞
B、該細(xì)胞在形成的過程中可能發(fā)生了基因突變或基因重組
C、正常情況下該動物的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目最多有4條
D、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含兩個染色體組、兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是（　　）
A、膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明膜中多糖的單體是葡萄糖
B、在生物體的不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣
C、由于膜對Na+通過具有選擇透過性，所以在細(xì)胞膜的幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)只有一種
D、膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A、受低溫影響的跨膜運(yùn)輸方式只有主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
B、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的運(yùn)輸過程需要載體蛋白的協(xié)助
C、水分子出入細(xì)胞的方式屬于被動運(yùn)輸，不消耗能量
D、細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性只與載體蛋白的種類有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某異花傳粉的二倍體，植物所結(jié)種子胚的基因型都是AaBB，據(jù)此可知下列判斷錯誤的是（　�。�
A、卵細(xì)胞的基因型可能是AB
B、精子的基因型可能是AB
C、子葉的基因型一定是AaBB
D、種皮的基因型一定是AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與植物代謝或調(diào)節(jié)有關(guān)的變化趨勢圖中，不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列I、Ⅱ小題：
I．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．
（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗．培養(yǎng)基中添加
 
 （填激素名稱），誘導(dǎo)叢芽生根時新配制的培養(yǎng)基與誘導(dǎo)叢芽增殖的培養(yǎng)基相比，成分上的主要區(qū)別是
 
和
 
，可采用
 
的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)．
（2）研究人員研究了莖尖外植體大小對幼苗的成活率和脫毒率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．
莖尖大�。╩m） 成苗率（%） 脫毒率（%）
0.11 10 58
0.27 73 55
0.77 98 2
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，莖尖越小，
 
_；馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中，莖尖外植體的適宜大小為
 
mm．
Ⅱ．如圖甲是馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)．乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）捕獲光能的色素主要分布在葉綠體的
 
上，甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
（用圖中數(shù)字表示），A表示
 
，D表示
 
．
（2）從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時的溫度為
 
．在15℃時，光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍．假設(shè)每天光照12小時，最有利于植物生長的溫度是
 
．分析圖中柱狀圖變化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同．

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