SARS病毒、藍藻、蝴蝶都屬于生物,下面哪項是它們的共同特征( 。
①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)   
②含生物大分子如核酸、蛋白質(zhì)  
③能獨立完成新陳代謝
④都能適應(yīng)一定的環(huán)境    
⑤能繁殖后代.
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、③④⑤D、②④⑤
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物;藍藻屬于原核生物;蝴蝶屬于真核生物.自然界所有的生物都具有繁衍后代的能力,都能適應(yīng)一定的環(huán)境.
解答: 解:①、藍藻和蝴蝶具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故①錯誤;
②、病毒由遺傳物質(zhì)(DNA或RNA)和蛋白質(zhì)組成;藍藻和蝴蝶都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都含有核酸和蛋白質(zhì),故②正確;
③、任何生命活動都離不開細(xì)胞,而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立完成新陳代謝,只有寄生在活細(xì)胞中才能進行生命活動,故③錯誤;
④、生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境,故④正確;
⑤、所有的生物都能繁殖后代,發(fā)生遺傳和變異,故⑤正確.
故選:D.
點評:本題考查病毒、原核生物和真核生物的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大部分普通果蠅身體呈褐色(YY、Yy),具有純合隱性基因的個體呈黃色(yy).但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長成的成體也為黃色,這就稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類似于某種
基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型.
(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于
 

(2)現(xiàn)有一只黃色果蠅,你如何設(shè)計實驗判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強度下降,原因是( 。
A、光反應(yīng)強度升高,暗反應(yīng)強度都降低
B、光反應(yīng)強度降低,暗反應(yīng)強度降低
C、反應(yīng)強度不變,暗反應(yīng)強度降低
D、反應(yīng)強度降低,暗反應(yīng)強度不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個細(xì)胞周期,不能得出的推斷是( 。
A、Ⅰ時期可能發(fā)生基因突變
B、Ⅱ時期可出現(xiàn)四分體
C、細(xì)胞周期開始于a
D、染色體組數(shù)目最多的細(xì)胞處于Ⅱ

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變異類型在有絲分裂過程中不會發(fā)生的是( 。
A、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
B、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
D、著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究重金屬污染物Pb2+對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長的影響,研究人員將杜氏鹽藻分別置于A~E五種培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其他條件相同且適宜),定期取藻液測定杜氏鹽藻密度,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、在A培養(yǎng)液中,杜氏鹽藻種群數(shù)量呈“S”型增長
B、杜氏鹽藻種群的種內(nèi)競爭程度第8天比第16天強
C、Pb2+對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長具有抑制作用
D、據(jù)圖初步判斷,培養(yǎng)液中的Pb2+濃度越大,杜氏鹽藻密度越小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
B、⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
C、若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞的衰老與死亡就會引起人體衰老與死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

在零上低溫時,雖無結(jié)冰現(xiàn)象,但能引起喜溫植物的生理障礙,使植物受傷甚至死亡,這種現(xiàn)象稱為冷害.所示圖表為相關(guān)研究所得結(jié)果.請運用所學(xué)知識就此現(xiàn)象回答  下列問題.

         表----零上低溫對黃瓜幼苗線粒體呼吸的影響
 
低溫處理
呼吸速率(O2微升/小時?毫克蛋白質(zhì)氮)
對照 低溫處理 處理比對照增加%
第一天 57.5 61.5 6.9
第二天 69.6 78.0 12.1
第三天 78.8 117.0 48.6
(1)冷害引起的細(xì)胞損傷和死亡屬于
 

(2)細(xì)胞質(zhì)流動的快慢與ATP提供能量的多少密切相關(guān).試驗證明,受冷害的黃瓜幼苗細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動緩慢或完全停止.結(jié)合上表數(shù)據(jù)可說明,冷害過程中,植物的呼吸強度
 

 
,但是細(xì)胞呼吸釋放的能量大多用于
 
,從而使正常生命活動的供能受阻.
(3)由圖一說明,寒潮過后植株受害的癥狀往往是葉尖、葉片甚至枝條干枯,其原因是受冷害的植物其細(xì)胞
 
能力低,但正常蒸騰失水,造成水平衡失調(diào)
(4)圖二表明,冷害通過影響
 
而使植物的光合速率下降,其直接影響的是光合作用的
 
階段.
(5)圖三表明,冷害過程中蛋白質(zhì)大量水解造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞,可見此時細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解酶的活性較常溫時
 

(6)綜上所述,從物質(zhì)變化角度分析,
 
 
等是植物受冷害時主要的生理變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

A、B兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示.下列分析錯誤的是(  )
A、甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B、甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C、乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D、乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

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