A、只有在細(xì)胞保持活性的條件下,才能用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體 |
B、統(tǒng)計(jì)物種豐富度時(shí)對(duì)肉眼難以識(shí)別的動(dòng)物可借助放大鏡、實(shí)體鏡或普通顯微鏡 |
C、浸泡法處理插條要求生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液的濃度較低,最好在空氣濕度較高的地方處理 |
D、調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群半富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈,導(dǎo)致所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞攝取、處理后的抗原可直接呈遞給B細(xì)胞 |
B、B細(xì)胞受刺激后少部分分化為記憶細(xì)胞,大部分分化為漿細(xì)胞 |
C、B細(xì)胞在抗原和淋巴因子的共同作用下才能增殖分化 |
D、特異性免疫的活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和唾液、眼淚中的殺菌物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素 |
B、溫特的實(shí)驗(yàn)證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的 |
C、拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的 |
D、鮑森?詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)云母片傳遞給下部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者都具有完整性 |
B、兩者都成對(duì)存在 |
C、兩者都有自由組合現(xiàn)象 |
D、兩者都有交叉互換現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③⑥⑧ |
B、②④⑤⑦⑧ |
C、②③⑤⑦⑧ |
D、②④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、親本缺失片段恰好位于X染色體上控制眼色基因所在的位置 |
B、F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失,另一條帶有白眼基因 |
C、F1雄蠅的成活率比雌蠅少一半,其原因是X染色體的一段缺失導(dǎo)致果蠅雌配子致死 |
D、X染色體發(fā)生的片段缺失無(wú)法用光學(xué)顯微鏡直接觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水葫蘆引進(jìn)我國(guó)后泛濫成災(zāi),違背了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
B、“談梅止渴”既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié),但以體液調(diào)節(jié)為主 |
C、西枝江水葫蘆大量繁殖增加了生物多樣性 |
D、反射活動(dòng)中神經(jīng)遞質(zhì)參與神經(jīng)元間興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膝跳反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)不需要水 |
B、當(dāng)人體缺水時(shí),下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)從而使抗利尿激素分泌增多 |
C、生活在干燥米中的“米蟲(chóng)”,獲得水分的主要來(lái)源是細(xì)胞代謝 |
D、在休眠的種子內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值較高,有利于提高種子的新陳代謝,以適應(yīng)不利的環(huán)境條件 |
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