A、一個精原細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類型的配子 |
B、一個卵原細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生一種類型的配子 |
C、四個卵原細胞減數(shù)分裂,最多產(chǎn)生四種類型的配子 |
D、四個精原細胞減數(shù)分裂最多產(chǎn)生四種類型的配子 |
比較項目 | 不 同 點 | 相同點 | |
精子的形成 | 卵細胞的形成 | ||
染色體復(fù)制 | 復(fù)制一次 | ||
第一次分裂 | 一個初級精母細胞(2n)產(chǎn)生兩個大小相同的次級精母細胞(n) | 一個初級卵母細胞(2n)(細胞質(zhì)不均等分裂)產(chǎn)生一個次級卵母細胞(n)和一個第一極體(n) | 同源染色體聯(lián)會,形成四分體,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,細胞質(zhì)分裂,子細胞染色體數(shù)目減半 |
第二次分裂 | 兩個次級精母細胞形成四個同樣大小的精細胞(n) | 一個次級卵母細胞(細胞質(zhì)不均等分裂)形成一個大的卵細胞(n)和一個小的第二極體.第一極體分裂(均等)成兩個第二極體 | 著絲點分裂,姐妹染色單體分開,分別移向兩極,細胞質(zhì)分裂,子細胞染色體數(shù)目不變 |
有無變形 | 精細胞變形形成精子 | 無變形 | |
分裂結(jié)果 | 產(chǎn)生四個有功能的精子(n) | 只產(chǎn)生一個有功能的卵細胞(n) | 精子和卵細胞中染色體數(shù)目均減半 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有酶均在核糖體上合成 |
B、檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應(yīng)物是否完全分解 |
C、有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中 |
D、在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團,T代表三個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、aXB或aY |
B、aXB或aXb |
C、aaXBXB或aaXbXb |
D、aaXBXB或aaYY |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴散 2 |
B、自由擴散 3 |
C、主動運輸 2 |
D、主動運輸 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶 |
B、在前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡綞體 |
C、在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 |
D、在末期,高爾基體為細胞壁形成合成多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示細胞為次級精母細胞,細胞中含一個染色體組 |
B、該精原細胞產(chǎn)生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE |
C、圖示細胞中,a基因來自于基因突變或基因重組 |
D、三對基因的遺傳遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二苯胺試劑--觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
B、澄清石灰水--探究酵母菌細胞呼吸的方式 |
C、碘液--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 |
D、龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、pH過高或過低以及溫度過高或過低都能使酶變性失活 |
B、在溫度影響酶活性實驗中,不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對象 |
C、在研究溫度影響淀粉酶活性實驗中,可以用斐林試劑檢測實驗結(jié)果 |
D、與無機催化劑相比,酶提高反應(yīng)活化能的作用更明顯,因而酶催化效率更高 |
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