以下方法可達到實驗目的有（　�。�

下列關于實驗的敘述中不正確的是（　�。�

根據(jù)下列材料分析相關的生物進化問題
材料1：在全球熱帶地區(qū)每年約有300萬人死于由蚊蟲傳播的瘧疾，其中有100萬以上的兒童．因此從1960年起WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲運動．在蚊蟲滋生地噴灑殺蟲劑DDT，早期的結果前途光明，相當少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲．但這種勢頭不久就減弱了，滅絕計劃也終止了．
（1）如圖1示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲的比例變化，這一結果表明：．
（2）是殺蟲劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲嗎？試用進化理論評價之：．
（3）材料2：現(xiàn)代醫(yī)學十分關注細菌對抗生素的抗藥性．如圖2示意某種細菌內的部分代謝、基因表達過程和某些抗生素的抑制位點．據(jù)圖回答：原核細胞、真核細胞遺傳信息的傳遞都遵循“中心法則”，但也有一定差別：原核細胞轉錄和翻譯沒有時空分隔，因為其沒有（亞顯微結構）．圖中“TCAC”的物質轉變過程名稱是．
（4）如圖3表示大腸桿菌能抗利福平，則原因最可能是控制合成圖2中“Ⅰ”所指酶的基因發(fā)生了．這種變化是原已存在的，還是在利福平誘導下產(chǎn)生的？某同學設計了如圖的過程（圓點表示菌落）．
培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方：

配方	蛋白胨	乳糖	K2HPO4	水	瓊脂	20% 伊紅水溶液	0.325% 美藍水溶液	利福平溶液 50mg/mL	pH值
含量	10g	10g	2g	1000mL	25g	20mL	20mL	20mL	7.2～7.4

（5）在培養(yǎng)基中加利福平的作用是，加伊紅一美藍的目的是．該培養(yǎng)基是．（多選）
A．固體培養(yǎng)基B．液體培養(yǎng)基C．通用培養(yǎng)基D．選擇培養(yǎng)基．
（6）該實驗有兩個假設
假設一：大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之前．
假設二：大腸桿菌的抗利福平突變發(fā)生在大腸桿菌與利福平接觸之后．
你認為圖3中的實驗結果支持上述哪個假設：，如果另一個假設成立的話，實驗結果應該是．

回答有關細胞結構和功能的問題．細胞是新陳代謝的主要場所，在細胞中完成著重要的合成和分解反應．如圖為人體組織細胞對LDL的攝取和降解過程，圖中①-⑤表示過程，a-d表示細胞結構，“（-）”表示抑制．請據(jù)圖回答（括號內填寫數(shù)字或字母，橫線上填寫文字）：
（1）圖中LDL受體的化學成分是，在細胞內合成的場所是．
（2）請寫出膽固醇被細胞利用的兩個例子、．
（3）圖中d能與內吞體結合，并使其降解，d結構可能是．
（4）圖中①②③過程主要發(fā)生在人體的細胞，此過程的一部分反應發(fā)生在細胞質基質，一部分反應還發(fā)生在（細胞器）中．如圖所示，細胞對膽固醇的合成存在著調節(jié)機制．
（5）根據(jù)圖示判斷，下列敘述中正確的是（多選）
A．LDL受體的合成受基因控制
B．LDL受體的合成受到細胞內膽固醇含量的調節(jié)
C．粗面內質網(wǎng)上核糖體合成的蛋白質全部被分泌到細胞外
D．核糖體和內質網(wǎng)的結合是動態(tài)的
（6）現(xiàn)知遺傳性家族高膽固醇血癥患者體內嚴重缺乏LDL受體，因此可引發(fā)的疾�。�

分析回答下列有關神經(jīng)調節(jié)問題．
Y形迷宮（圖1）內有紅燈和電刺激裝置，當分別按下各臂按鈕時，相應臂的紅燈就會亮起來，此時該臂不通電成為安全區(qū)，另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時間后通電成為電刺激區(qū)．請回答下列問題．
（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該反射過程中電刺激屬于（填“條件”、“非條件”、“無關”）刺激．反射弧中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上（填“單向”或“雙向”）傳導．
（2）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應強度隨電刺激的重復出現(xiàn)而減弱．已知其關鍵因素在于突觸的信號傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質的量有關．據(jù)此推斷上述小白鼠反應減弱現(xiàn)象的原因是．
（3）在某溶液中維持正�；钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時，膜電位處于（電位分布特點）的靜息狀態(tài)，受到適宜刺激后可產(chǎn)生．受刺激部位的膜內鈉離子含量變化趨勢如圖2中曲線所示，曲線上升的原因是．
（4）該實驗中某溶液（填“可以”或“不可以”）用適當濃度的KCl溶液代替．請在圖2中畫出表示動作電位的曲線．
（5）圖3所示，處于興奮區(qū)域的是[]．

取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時裝片如圖A，以此研究植物細胞的一些生命活動，整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態(tài)：

（1）用一定濃度的X溶液處理臨時裝片A，得到如圖C所示的結果，據(jù)圖判斷物質X進入細胞的方式應該為．
（2）據(jù)圖C推測在整個實驗過程中，圖B所示細胞發(fā)生的形態(tài)變化是，發(fā)生此變化的條件為：①植物細胞的相當于一層半透膜，②之間存在濃度差．
（3）為了更好的觀察植物細胞失水和吸水過程，通常選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料，原因是．

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質的中間載體，科學家們做了如下研究．
（1）依據(jù)真核細胞中位于細胞核內，而蛋白質合成在核糖體上這一事實，科學家推測存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細胞核攜帶到細胞質中．
（2）對于“信使”有兩種不同假說．假說一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使．若假說一成立，則細胞內應該有許多（填“相同”或“不同”）的核糖體．若假說二成立，則mRNA應該與細胞內原有的結合，并指導蛋白質合成．
（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質合成立即停止，轉而合成噬菌體的蛋白質，在此過程中，細菌細胞內合成了新的噬菌體RNA．為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學家們進一步實驗．
①¹⁵NH₄Cl和¹³C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的和碳源來培養(yǎng)細菌，細菌利用它們合成等生物大分子．經(jīng)過若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細菌．
②將這些“重”細菌轉移到含¹⁴NH₄Cl和¹²C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細菌，該培養(yǎng)基中加入³²P標記的核糖核苷酸為作為原料，以標記所有新合成的噬菌體RNA．
③將上述被侵染后裂解的細菌進行密度梯度離心，結果如圖所示．由圖可知，大腸桿菌被侵染后（填“合成了”或“沒有合成”）新的核糖體，這一結果否定假說一．³²P標記僅出現(xiàn)在離心管的，說明與“重”核糖體相結合，為假說二提供了證據(jù)．

（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進行兩組實驗，請選擇下列序號填入表格．
①將新合成的噬菌體RNA與細菌DNA混合②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象

組別	實驗處理	預期結果
1
2

某科研公司應用一定的生物工程技術，將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞生產(chǎn)血清白蛋白以滿足臨床需求，大致過程如圖（說明：將人血清白蛋白基因導入“雌性奶牛胚胎”的細胞中，形成重組細胞①）．請回答下列問題：

（1）重組細胞（填“①”或“②”）實現(xiàn)了基因的重組，此技術的最核心步驟是．
（2）通過核移植技術最終產(chǎn)生克隆動物，體現(xiàn)了的全能性．胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是．
（3）該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛．與其相比，試管牛培育過程特有的生物技術是
（4）若將胚胚進行分割，將來發(fā)育成的多個子代小牛的基因型（填“相同”或“不同”），操作過程需要特別注意的問題是．否則會影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
（5）運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞（ES細胞），培養(yǎng)過程如下：早期胚胎→內細胞團→胚胎干細胞．在培養(yǎng)過界中，必須用處理內細胞團，使之分散成單個細胞，為了維持此細胞不分化的狀態(tài)一般將ES細胞在細胞上或在添加抑制因于的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)．
（6）哺乳動物的胚胎的培養(yǎng)液成分較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及等物質．

周期性共濟失調（簡稱為失調癥），是一種常染色體上的基因（用 A 或 a 表示，控制的遺傳病，致病基
因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常，從而造成細胞功能異常．該致病基因純合會引起胚胎致死，
患者發(fā)病的分子機理如圖所示

（1）圖中的過程，需催化，其產(chǎn)物包括．
（2正�；�因和致病基因轉錄出的 mRNA 長度一樣，可推測其變異來自堿基對的．
（3）若患者采用基因治療，可根據(jù)細胞質中對應的 mRNA 反轉錄合成目的基因，目的基因與正�；�因相比，
其堿基數(shù)（“相同““增多“減少），其原因為．目的基因與運載體相結合時要用到（酶）．
（4）一個失調的女性與正常男性結婚生了一下既患該病又患色盲的孩子，請用遺傳圖解說明該結果（色盲基
因用 b 表示），并預計該對夫婦所生兒子兩病兼患的可能性為．

如圖是某種植物種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結構，①、②、③、④表示有關過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中反映出α-淀粉酶的分泌方式．從GA蛋白質和α-淀粉酶的合成和利用過程來看，實現(xiàn)了核孔的功能．
（2）①過程所需的酶是．從化學成分分析，下列與圖中進行②過程的丙結構化學組成最相似的是．
A．大腸桿菌    B．噬菌體    C．染色體    D．煙草花葉病毒
（3）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細胞膜表面的特異性受體結合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白分解，使得④過程出現(xiàn)．結合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是．
（4）赤霉素誘導合成α-淀粉酶與GA蛋白質合成有關，若氨基酸的平均相對分子質量為128，測得GA蛋白質的相對分子質量為6892，肽鏈數(shù)為4，則控制該蛋白質合成的mRNA至少含有堿基（不含終止密碼子）
（5）在大麥種子萌發(fā)中，赤霉素誘導合成大量α-淀粉酶促進淀粉分解的意義是．