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科目： 來源： 題型：

下面為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖，對圖的敘述中，錯誤的是（　　）
①
脫分化
②
再分化
③→④
A、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時，在植上人造種皮即可獲得人造種子
B、植物組織培養(yǎng)對所依據(jù)的生物學原理為細胞的全能性
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D、②→③再分化過程中，常用IBA、NAA誘導②生根

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科目： 來源： 題型：

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值；
②在K值時，種群的增長率最大；
③如果不考慮遷入遷出等其它因素，理論上在K值時出生率等于死亡率；
④假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目： 來源： 題型：

與細胞膜上的載體相比，酶的不同之處是（　�。�
A、具有專一性B、具有多樣性
C、易失活D、有催化能力

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進化的敘述中，正確的是（　�。�
A、生物的變異為進化提供原始材料，并決定了生物進化的方向
B、長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
C、自然選擇導致種群基因頻率發(fā)生定向改變，基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生
D、共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響、不斷進化

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應用的敘述，不正確的是（　�。�
A、用適宜濃度乙烯利處理香蕉，可加快果實成熟
B、用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產(chǎn)量
C、用適宜濃度細胞分裂素處理水稻，可促進細胞分裂
D、用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進插條兩端生根

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科目： 來源： 題型：

下列對該示意圖敘述正確的是（　�。�
A、甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素，產(chǎn)生冷覺
B、甲為人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，b、c分別可分別代表抗體和記憶細胞
C、甲代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D、甲為同化量，a為太陽能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營養(yǎng)級的同化量

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴于體液調(diào)節(jié)
B、血糖濃度升高時會使胰島B細胞分泌活動增強
C、當血糖濃度下降時，能使血糖濃度升高的激素是胰島素
D、當血糖濃度升高時，能使血糖濃度降低的激素是胰高血糖素

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不是組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來源： 題型：

如圖顯示健康人和糖尿病患者進食后，血液內(nèi)由胰島分泌的激素的相對濃度．其中，分別代表健康人胰高血糖素的濃度、健康人胰島素的濃度及糖尿病患者胰島素的濃度的曲線是（　�。�
A、a、b、c
B、a、c、b
C、b、c、a
D、c、a、b

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科目： 來源： 題型：

正常情況下，同源染色體上的等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在（　�。�
A、有絲分裂中期
B、有絲分裂后期
C、減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂

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同步練習冊答案